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rvir uns ihn kaum denken. Was wollten auch die Eltern mitden Kindern anfangen — ohne Schule, ohne Unterricht! Wosollten jene ohne diese die für das künftige Leben jedem Menschennotwendige Grnndbildnng erlangen?

Schulen sind in unserer jetzigen bürgerlichen Einrichtungganz unentbehrliche Institute. Manches andere mag im Laufeder Zeit nntergehen, manches ist schon nutergegangen; die Schulen-erhalten und mehren sich. Wo sie noch nicht existieren, da ver-mutet man Roheit und Unkultur; wo sie blühen, da sucht manBildung und Sitte.

Es bedarf darum keiner Entschuldigung, daß wir unsereKinder in die Schule schicken. Sie lernen in der Schule. Sielernen in derselben die unentbehrlichsten Fertigkeiten und Kennt-nisse ; sie lernen Dinge der mannigfaltigsten Art, erlangen Kennt-nis über die Gegenstände am Himmel und ans Erden und unterder Erde, von Steinen 7 Pflanzen, Tieren und Menschen, vonGegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Alan braucht kaum zufragen, von was für Dingen in den Schulen die Rede sei, son-dern eher, wovon in denselben nicht die Rede sei. Von allem,— und wenn nicht von allein und jedem, doch von der Grund-legung alles und jedes.

Nur von einem pflegt, fast wnndersamerweise, in denSchulen nicht gesprochen zu werden, nämlich, wenn auch vollallen andern Hauptanstalten der Lebensbildung, doch von demInstitute nicht, in dein sich gerade die Kinder befinden, von derSchule selbst nicht. In der That muß man sich beim erstenBlicke darüber wundern; aber nach kurzer Überlegung begreiftman es. Die Schule ist dem Kinde nicht Zweck, sondern Mittel.Sie ist da, dies ist ihm genug; ob sie immer dagewesen, immerso gewesen, wie sie jetzt ist, das kümmert das Kind nicht. Esgeht hier, wie mit alleil Dingen, die so natürlich sind, daß siesich von selbst verstehen, in denen wir leben. Darum sprichtman mit dem Kinde nicht von der Familie, in der es dochlebt, nicht von dem Staate, der es schützt und in den es hinein-wächst, nicht von der Schule, in der es lernt.

Gilt dieses von der Regel, und ist diese Regel gut, so giebtes doch Ausnahmen. Die Schule hat ihre Geschichte; sie war

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