tilgen. Darum beuge mau dieser verkehrten Richtung durch denganzen Gang des Unterrichts sorgfältig vor!

d. Alan übe den Schülern solche Operationenund Resultate, welche sehr häufig Vorkommen, ganzfest ein!

Der Lehrer ist es ihnen schuldig, daß er ihnen das Lernenerleichtere. Nicht zum Spielen sind sie in der Schule, uud es giebtkeine bildende, sondern nur eine verflachende Spielmethode: aberalles hat sein Maß. Unsere Schüler müssen viel lernen, und siesollen Schweres lernen; darum erleichtere man ihnen das, wasjedem schwer wird! Dadurch entsteht die Lust am Unterricht.Unverzeihlich und wahrhaft unverantwortlich ist es daher, wennman die armen Jungen, die einen großen Teil ihrer schönenJugendzeit innerhalb der oft ganz nackten, traurigen Schulwändezubringen müssen, Dinge auswendig lernen läßt, ohne auf wieder-holende Übungen zu denken, welche den Zweck haben, daß sie dasmühsam und vielleicht unter Thränen gelernte nie wieder ver-gessen. Der wohlmeinende, den Fortschritt des Unterrichts unddie Bedürfnisse des Lebens kennende Lehrer übt ihnen das, wassie aus den folgenden Stufen und im Leben brauchen, so fest ein,daß sie es nie wieder vergessen. Er macht es ihnen mundrecht,daß sie nach Belieben, gleichsam im Schlafe, damit nach Beliebenschalten und walten können. Merken sie solche schöne Eigenschaftenund so edle Bemühungen des Lehrers, dann schätzen und liebensie seine Treue, seine Unermüdlichkeit, sein Dringen auf Genauig-keit, Festigkeit uud Sicherheit. Die Materialien, aus welchenman ei» Gebäude bauen soll, müssen zuvor behauen und zugerichtetsein, bequem zur Handhabung. Sonst verschwindet dein Baumeisterder Plan des Ganzen aus den Gedanken. So erfordern diehöheren Übungen die Fertigkeit in allen niederen. Wer z. B.mit größeren Zahlen im Kopfe multiplizieren soll, muß das kleineund große Einmaleins fertig auswendig wissen. Der niedere Ge-dankenlauf muß sich dieser großen Erleichterungsmittel bemäch-tigt haben, damit der höhere in seinen Schlüssen nicht gestörtwerde. — Diese Bemerkungen würdige inan, wie im Zahlunter-richt, so in: Allgemeinen, nach ihrer ganzen Wichtigkeit.