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fremden Sprache ein, so erleichtert das eine das andere auf einesehr erfolgreiche Weife. —
Die konstruktive oder wissenschaftliche Methode, welche andem Ende des ganzen Sprachunterrichts eintritt, kann einendoppelten Weg einschlagen:
entweder geht sie von der reinen Denkthätigkeit und derenFormen, in dein Systeme Kant's und seiner Schüler von denKategorieen, oder von allgemeinen methaphysischen Sätzen aus undzur Untersuchung der ihnen entsprechenden Sprachformen über;
oder sie stellt die in dem wissenschaftlichen Bewußtsein bisjetzt aus der Sprache ermittelten Allgenreinsätze und Prinzipienan die Spitze, nur ihnen alles Mannigfaltige iir gegliederter Ab-stufung unterzuordnen.
Die erste Methode würde die streng wissenschaftliche, reinsynthetische, die andere die auf ursprünglichem Empirismus undAbstraktion beruhende empirisch-wissenschaftliche sein, jene die An-forderung der Wisseirschast im höchsten Sinne des Wortes be-friedigen, diese dagegen den Vorzug der größereir Sicherheit undGewißheit vor ihr voraus haben. Beide aber stellen eine Theorieaus. Theorie.ist Entwickelung und Erklärung von Thatsachenaus Prinzipien und allgemeinen Gesetzen. Die Erkenntnis derThatsachen wird jederzeit und überall aus der Beobachtung oderdurch Versuche gewonnen, die Erkenntnis der allgenreinen Gesetzeund Prinzipien durch Reflexion und Spekulation. Die Erklärungjener aus diesen geschieht durch Analogie und Induktion. Zuuntrüglichen Resultaten führt bekanntlich niemals die Analogie,sondern nur die Jnduction als die einzig sichere Schlußweise voirdem Besonderen auf das Allgemeine (regressiv). Damit habenwir denn von anderer Seite unsere obige Feststellung, daß der Sprach -unterricht sich der rückwärtsschreitenden oder analytischen Methodezu bedienen habe, als richtig nachgewiesen. Die rechte Methodeenthält sich vorab überall des voreiligen Systematisierens lind Ab-leitens aus allgemeinen Prinzipien, lind sie verweist das pro-gressive Verfahren an das Ende der von den erfahrnngsmäßigaufgefaßten Thatsachen ausgehenden untersuchenden Methode.