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der Begebenheiten im Wasser und in der Luft, kurz möglichstviele Einzelheiten. Das Allgemeine darin, der Begriff derselben,die Regel, welchen sie unterworfen, das allgemeine Gesetz istimmer erst das Weitere, Spätere, Letztere. Lasset es ganz fehlen,und bleibet nur bei dein einzelnen stehen, euer Unterricht ist dannzwar mangelhaft, aber er ist doch nicht falsch, nicht verbildend,nicht naturwidrig. Der anschaulich unterrichtete Knabe fügtselbst vieles bei, das Denken über die Erscheinungen stellt sichvon selbst ein, wenigstens im späteren Leben, bei allen, die desDenkens fähig sind. Aber das Regelwerk bildet ihn nicht, er-setzt ihm nie die Anschauung, sondern es verbildet und verdrehtihn. Denn lebendig und wahr ist in einem jeden nur dieKenntnis, der Begriff, das Urteil, der Schluß, die Einsicht, diejeder selbst gewonnen, die er aus und durch sich selbst erzeugthat. Alles passiv Angenommene, Angelernte ist von vornhereintot im Menschen, ein von Geburt an totgebornes Kind. Mankann in so verkehrter Weise Massen von Wörtern und Sätzenin das Gedächtnis einschachteln; aber eine lebendig machendeErkenntnis, Geistesfreiheit, entsteht dadurch nimmermehr. Viel-mehr erzeugt sie mit Notwendigkeit geistige Sklaverei, blindes,absprechendes Nahurteilen und Entfernung von aller Wahrheitund Wahrhaftigkeit.

5) Der Sprachunterricht.

Nicht mehr erfreuliche Erscheinungen, als der Unterrichtüber die Natur, bietet auch im allgemeinen der Unterricht in derMuttersprache — von fremden Sprachen nicht zu reden — dar.Auch er ist oft, wir könnten wohl sagen, meistens noch von allerUnmittelbarkeit entfernt. Es herrscht das abstrakte, dürre Regel-werk, so daß höchstens Beispiele zu den an die Spitze gestelltenRegeln gesucht werden. Oder ist dies zu viel behauptet oderübertrieben, wenn man bedenkt, daß nach Anleitung mancher weitverbreiteten Lehrschriften mit den Buchstaben begonnen, dann zuorthographischen Regeln fortgeschritten, nun zur Unterscheidung derWörterklassen übergegangen, hierauf Übungen im Deklinieren undKonjugieren angestellt, endlich die Bedeutungen der Ableitungs-silben gegeben, oder gar diktiert und auswendig gelernt werden?

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