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Norreys war jedoch ein zn tiefer Denker, um in de»Jrrihum der modernen Lehrer zu verfalle», welche meine»,daß Erziehung die eigene Anstrengung entbehrlich mache.Kein Geist wird kräftig ohne frühzeitige und nicht eben leichteNebnng. Die Arbeit muß streng sehn und braucht nur ge-hörig gelenkt zu werden: wir können dabei nichts thnn, alsdaß wir sie vor Zeitverschwendung in nutzlosen, ungeschicktenAnstrengungen bewahren.

Demgemäß hatte ihn der Meister zuvörderst mitZusam-mentragung und Ordnung von Materialien zu einem gro-ße» kritischen Werk beschäftigt, an welchem Norreys selbstarbeitete. In diesem Stadium der Vorbereitung zur Ge-lehrsamkeit sah Leonard selbst die Nothwendigkeit der Er-lernung von Sprachen ein, für die er ein großes Geschickhatte, und er legte damit einen gediegenen Grund' für um-fassende Kenntnisse, indem er so zu sagen mit der Pflug-schaar die Mauerlinie der künftigen Stadt bezeichncte. Andas Generalisireu und an pünktliche Arbeit gewöhnte er sich,phne daß er selbst wußte, wie er dazu kam, und die kostbareFähigkeit, aus einem Haufen von Material schnell das Pas-sende heraus zu finden — eine Gabe, welche die Kräftevervielfältigt, indem sie dieselben ans Einen Punkt conccn-trirt — verlieh, sobald sie einmal geweckt war, seiner Tä-tigkeit ein Ziel und schärfte seine Auffassung. Aber Norreysbeschränkte seinen Schüler nicht blos auf die stumme Welteiner Bibliothek, sondern machte ihn auch mit einigen inKunst und Literatur hochstehenden Geistern und nicht mindermit dem thätigen Leben bekannt. »Dies sind die lebendigen