3weite ©ammfung,

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tfntM, bie SSerdnbetungen unb ben galt betTeibetinebft bem terfd)iebenen ©tpl bec © e g e n b e n ,3 eiten unb Sichtet lehren, unb biefcS auSben übrig geblicbnen SBerfen bcS 2flterthumS butd)groben unb geugniffe beweifen. ©ie fei) feine blofjeßirsdhlung ber ^cttfolgc, unb ber SSeranberungen iitbetfelben, fonbern ba$ SBort ©efchichte behaltefeine wettere @ried)ifcf)e SSebeututtg, um einen 3}et'?fud) eines SehrgebdubeS (iefern ju wollen. SXaitunterfudje und) ihrem SBefen bie 3Did)t?unft bet©riechen: ihren Unterfchieb ton ben übrigen SSoffern:unb bie ©rünbe ihres 93otjugS in ©riechenlanb-:hier würbe ftd) ein JDcean ton ^Betrachtungen bar?bieten, wiefern ihr Fimmel, ihre Söerfaffung, grei?heit, 2eibenfcf)aften, SvegietungS ?, Een? ? unb 2c?benSart, bie 2fd;tung ihrer Eichtet unb SBcifen , bieRfnwenbung, baS terfd)iebene 2flter, if>re ^Religionunb ihre SRuftf, ifjre ©ptadte, ©piele unb San jeu. f. w. fte ju ber tjotjen ©tufe erbeben haben,auf ber wir fte bewunbern. SRan jeige uns bagwahre Sbeat bet ©riechen in jebet ihrer Eicbtartettjur 5?fld)bi(bung, unb ihre inbitibuelle, ^Rational?unb Socaifchönheitert, um uns ton folchen fRachal)?mungen ju entwöhnen, unb uns jttt 9Rad)ahmungunfrer fetbfi aufjumuntern. Set 2fuSbrucf, bie s pro?portion, ba.S 2Ceujjere ihrer .fEBetfe werbe erflart,unb mit unferm ©ti)[ terglidjen. 2flsbann ton beneevfdjiebrten Beiten ber ©riechifchen fPocfte; wieber?um mit einet pragmatifchen 2fnwenbung auf unfreSeit: wie bie 9tbmer ton ben ©riedjen gelernt ha?ben, unb wie wir ton ihnen lernen foltert. — GrinEcean ton ^Betrachtungen, in ben ftd) bloS ein.

Berbers SSSerfe j.fdjon,Sit,u.Äunft. II, S Fragmente,

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