220
II. 3.
und deren Functionen nicht klar macht; ihnen entsprechen dieverschiedenen Zwecke, welche die einzelnen Schulen verfolgen.Die Hauptgruppen bestehen erstens aus den ausführendenArbeitern, zweitens aus den Fabrikanten, drittens aus denIdeen und Muster angebenden Künstlern.
Betrachten wir zunächst die erste Klasse der Arbeiter, soergeben sich innerhalb derselben wiederum drei verschiedeneGruppen: es sind dies die Weber und Wirker, aus derenReihen später die Werkmeister hervorgehen, dann die Muster-zeichner und Patroneure, endlich die Handlungslehrlinge, ausdenen Commis werden.
Das einfache Weben und Wirken wird durch das Lehrlings-wesen verbreitet, die Herstellung der complicirteren Gewebeund Bänder erfordert jedoch technische Kenntnisse, welche dasLehrlingswesen nicht darzubieten vermag; es ist dies die Vor-richtung des Stuhles mit seiner Kenntniss der Schäfte und derJacquardmaschine, dem Einpassiren der Kette, der Anschnürung,dem Aufbäumen und all den andern Vorrichtungen, welcheeine richtige Behandlung erfordern. Diese Klasse der tüchtigenWeber- und Wirkermeister, deren Elite die Werkmeister bilden,muss also die Construction der Stühle und ihre Betriebsweisegründlich kennen. — Das Patroniren, das Einträgen der Musterin carrirtes Papier ist leicht, wenn es nach vorgelegten Zeug-proben stattfindet. Es erfordert dann nichts Anderes als eingenaues Nachzählen und Untersuchen der Fäden im Gewebe,um die Lage derselben auf der Patrone wiederzugeben. DasAbsetzen eines Musters nach einer Zeichnung erfordert jedochsowohl eine gründliche Kenntniss der Stuhlvorrichtungen unddessen, was mit denselben geleistet werden kann, als auchGeschmack, Fertigkeit im Zeichnen, wie die Fähigkeit, denEffect des Musters voraus zu beurtheilen. — Die Handlungs-lehrlinge müssen sich gleichfalls einen Ueberblick über dieTechnik des Webens und aller vorbereitenden Operationenverschaffen; im Vordergründe steht aber bei ihnen die Cal-eulation, das Berechnen der Kosten eines Stoffes aus der Mengedes zur Verwendung gelangenden Materials, des durch dasselbeerzielten Nutzeffects, des Eingehens desselben bei der Fabri-kation und ähnlicher Dinge.
Den Bedürfnissen dieser drei Gruppen von Arbeiternkommen die genannten Webeschulen entgegen, wie die bestein Barmen vorhanden ist. Sie zerfällt in eine Sonntagsschulefür Weber und Wirker, Werkmeister und Zeichner und in eineMontagsschule für Handlungslehrlinge, welche alle die Elementar-schule besucht haben und confirmirt sein müssen. Ein eigent-liches System verfolgt der zweistündige Unterricht nicht. Erbeginnt mit dem Musterzeichnen auf Patronen, geht zum Aus-nehmen der Stoffe über, dann zum practischen Weben undVorrichten des Stuhles, zum Musterzeichnen und zum Calculiren;