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DE L’ALLEMAGNE.

l’esprit humain tout entier; car ce n’est pasla profondeur même de la science, mais l’ob-scurité dans la manière de la présenter, quiseule peut empêcher les enfants de la saisir :ils comprennent tout de degrés en degrés;l’essentiel est de mesurer les progrès sur lamarche de la raison dans l’enfance. Cettemarche lente, mais sûre, conduit aussi loinqu’il est possible, dès qu’on s’astreint à ne lajamais hâter.

C’est chez Pestalozzi un spectacle attachantet singulier que ces visages d’enfants dont lestraits arrondis, vagues et délicats, prennentnaturellement une expression réfléchie: ilssont attentifs par eux-mêmes, et considèrentleurs études comme un homme d’un âge mûrs'occuperait, de ses propres affaires. Unechose remarquable, c’est que la punition nila récompense ne sont point nécessaires pourles exciter dans leurs travaux. C’est peut-être la première fois qu’une école de centcinquante enfants va sans le ressort de l’ému-lation et de la crainte. Combien de mau-vais sentiments sont épargnés à l’homme,quand on éloigne de son cœur la jalousie etl’humiliation, quand il ne voit point dans sescamarades des rivaux, ni dans ses maîtres des