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Vollkommenheit! Man erwäge dabcv, daß derLehrer die vollkommenste Kcnntniß von den Fähig-keiten der zn Belehrenden hakte, und hicnaeh alsoim Stande war den verlangten Unterricht so faß-lich vorzutragen, daß ihnen nichts ungewiß oderdunkel bleiben müste. Und nun, wie ist die vor-handene Belehrung beschaffen? welche Vorstellun-gen von der Sache kontc sie wirken und washat sie gewirkt? Bekanntlich ist doch seit drcy-tauseud Jahren, bcy allen Bemühungen der Aus-leger, niemand dadurch unterrichtet, vielmehr sindja bessere Einsichten dadurch nur gehindert wor-den. Nicht einmahl, daß die Erde kugelförmiggebildet se», haben die Menschen daraus gelernt:lange, und bis die Erfahrung sie ein anderes ge-lehrt hatte, sahen sie den Erdboden als ausgebrei-tet und vom Meere umgeben an. Noch wenigerwurden sie auf das wigtige Vcrhaltniß diesesErdballes zur Sonne und zu den übrigen Welt-körpcrn geführt. Wohldcnkendc Schriftforscherglaubten daher am besten zu urrhcilen, wenn sie