§ 1'20. IV. Methode den Religionsunterrichts im allgemeinen.

Begriff, Jesus, der im Sturme schläft, verkörpert denselben.»Berufung, Erleuchtung, Heiligung und Erhaltung« ist eineinnerlich zusammenhängende Reihe von Begriffen; im Lebendes Apostels Paulus, welcher den Ruf des Heilandes ver-nimmt, von dessen Augen es wie Schuppen fällt, der seinLeben in den Dienst des Heilandes stellt und als Märtyrerstirbt, sehen wir das thatsächlich vor uns, was die Begriffemeinen. »Vergeben« ist ein Begriff, in Joseph, der seinenBrüdern vergibt, in Esau, der sich mit Jakob versöhnt, inJesu, der am Kreuz; für seine Feinde betet, sehen wir dasVergeben. Der Grundfehler der sogenannten sokratisebenLehrweise bestand darin, dafs man wähnte, man könne dieim Kindesgeiste schlummernden Begriffe durch das Spiel vonFrage und Antwort in das Bewufstsein überführen. Es ver-hält sich vielmehr so, dafs dem Kinde zunächst etwas gegebenwerden mufs, nämlich eine Anschauung; erst von hier kannes zur begrifflichen Erkenntnis weitergeführt werden. DerLehrer darf nicht thun, als hätte der Knabe schon eine Er-fahrung, sondern er mufs dafür sorgen, dafs er eine bekomme.Darum mufs er ihm vor allem etwas geben, was alsdann zuklarer begrifflicher Erkenntnis verarbeitet werden soll.

Was anschaulich ist, entspricht dem Bedürfnis und derAufnahmefähigkeit des Kindes. Der Lehrer berücksi chtigenur stets, über welche Anschauungen das Kindbereits verfügt und prüfe die neue Anschauung,durch welche er jeweils den bisherigen Besitzstand vermehrt,darauf, ob sie sich an denselben leicht anfügt und ob sie derEntwicklungsstufe des Kindes entspricht. Die Bemühung,mit Kindern kindlich zu reden, artet leicht in kindischesWesen aus. Was dem Gefühl und der Einsicht des Kindesentspricht, ist kindesgemäfs.

b) Die Wahrheit der Darstellung wird garantiert durchdie eigene gründliche Kenntnis des Lehrers. Das Kind ver-trägt keine ITngenauigkeiten und Widersprüche. Es verliertder Gegenstand des Unterrichts, namentlich wenn er geschicht-licher Art ist, schon durch allzu reichlichen Wechsel dessprachlichen Ausdrucks bei wiederholter Wiedergabe. Zueiner wahren Darstellung ist der Lehrer befähigt, der nichtnur den Sinn und Geist des Lehrstoffes eri'afst hat,