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1. Rechnen.

Sprachschule. 6 Hefte ä 15—25 ^. — Knab, Kobmann und Lober,ÜbungsstofE für den Unterricht im Deutschen. 7 Hefte. Nürnberg. 1,50 <y%. —Münchener Bezirkslehrerverein, Übungsbuch für Sprachlehre,Rechtschreiben und Aufsatz. 5 Hefte. München, ä 25—35 ^) ( . Schüler-buch für den Unterricht in der deutschen Sprache. Von mehrerenöffentlichen Lehrern. München. 0,55 <JL — Leifsl und Lindner,Sprachübungen. Im Anschlüsse an die oberpfälzischen Lesebücher.München, 1895. Heft 1. 0,20 Ji. — K uznik - Schmidt, Elementar-Sprachlehre. Leipzig. 3 Hefte ä 25 \. — Meyer, Jos., Kleines deutschesSprachbuch. 8. Aufl. Hannover. 0,60 t///. — Panitz, Leitfaden für denUnterricht in der Grammatik. Leipzig. 5 Hefte ä 20 ^.

Zweite Gruppe.

Der Unterricht in der Mathematik.

Joachim König-baucr,

Kgl. Seminardirektor in Lauingen.

»Die Mathematik ist die Jurisprudenzder Notwendigkeit.«

1. Rechnen. 1 )

§ 68.I. Zweck des Rechenunterrichts.

Der Zweck des Rechenunterrichtes ist ein formaler undmaterialer und damit zugleich ein praktischer. In Ver-folgung dieser Zwecke werden nebenbei auch sittliche underziehliche erreicht.

Für die formale Bildung ist der Rechenunterricht vongröfster Wichtigkeit. Bei richtigem Betriebe desselben gewinntdas Kind klare Vorstellungen von Zahlen- und Raum-gröfsen, die zugleich das Gedächtnis in vorzüglicher Weiseüben. Ferner ist das Beurteilen und Überlegen einerRechenaufgabe an und für sich schon eine Geistesarbeit, wiesolche kaum ein anderes Fach zu bieten vermag. Bald gilt

') Rechnen, goth. rahnjan, zählend, überschlagen; althochd. rehhanön,rechanön; mittelhochd. rechen, aus rechenen.