Druckschrift 
2 (1899) Praktische Unterrichtslehre für Seminaristen und Volksschullehrer : [mit Katholischer Katechetik]
Entstehung
Seite
189
Einzelbild herunterladen
 

§ 63. I. Bedeutung und Ziel des grammatischen Unterrichts. 189"

§ 62.Literatur.

a) Theoretische Schriften, Wörterbücher. Duden, Vollständigesorthographisches Wörterbuch. 4. Aufl. 1894. Leipzig. 1,50 Jl. Engl-mann, Deutsche Orthographie und alphabetisches Wörterverzeichnis.Bamberg. 0,80 Ji. Franke, Schulwörterbuch. 1892. 1,25 w«.Regeln und Wörterverzeichnis für die bayerischen Schulen.München 1879. 0,15 oll.. Verhandlungen der Konferenz zurFeststellung einer einheitlichen deutschen Rechtschreibung. 1876. 2,50^.

b) Methodisch-praktische Schriften. (Siehe auch Grammatik I) Brunn er,Orthographischer Übungsstoff. Erlangen. 0,40^. Hesse, Wiebringen wir unsere Schüler zu einer tüchtigen Rechtschreibung? Dresden1895. \JC. Hiezu 3 Hefte. Diktate in Aufsatzform. 2,50^. Kellner,Rechtschreibunterricht in der Elementarschule. 4. Aufl. Altenburg.0,80 <M, Kobmann und Lober, Orthographie in Beispielen.3. Aufl. Nürnberg 1890. 2,40 >M. Lay, Führer durch den Recht-schreibunterricht. 1897. ^3.20. Mohr, Methode der Rechtschreibung.1891. 2 Ji. Knörlein, Dehnung und Scharfung. 1896. 1,20 Jl.Knörlein, Rechtschreibstoffe. 1897. 1,20 oll. Zimmermann,.Rechtschreiben in Aufsatzform. 1895. 1,35 <M.

c) Schiilerbiicher. Siehe Literaturverzeichnis für Grammatik!

5. Der Unterricht in der Grammatik.

§ 63.I. Bedeutung und Ziel des grammatischen Unterrichts.

Der Kampf der Meinungeu (vgl. §66, 2!) hat mit Sicher-heit ergeben, dals grammatischer Unterricht in der Volksschulenotwendig ist. Zwar wird durch die mündliche Pflege der hoch-deutschen Sprache, durch Beispiel und Übung schon eine gewisseGewandtheit in ihrer Verwendung anerzogen, aber sobald es sichum den schriftlichen Gebrauch derselben handelt, stelltsich heraus, dafs das blofse Sprachgefühl bei weitem nichtzur Entscheidung aller Fälle ausreicht, dafs es gestärkt undgesichert, zum Sprachbewu l'stsein erhoben werden mufs.Dies geschieht durch die grammatische Regel.

Sie dient dem Sprachverständnis und Sprachgebrauch imallgemeinen; für zwei Fächer aber ist sie insbesondere einunentbehrliches Mittel zum Zweck: für das Recht,schreiben und den Aufsatz. In beiden wird, wenn auch