§ 23. Allgemeine Grundsätze des Unterrichts.

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Neben dem materialen mufs stets der formale Zweck imAuge behalten, die Selbsttätigkeit des Schülers angesporntwerden. Was er durch eigene Kraft finden kann, lasseman ihn allein suchen. Das ruft den Wetteifer wach undbefördert allseitige Regsamkeit und dauernde Lust zur Arbeit.

d) durch Wiederholung Freude an dem Besitze desGelernten und Erkenntnis vom dauernden Wert des-selben erwirkt und wacherhält.

Gar manches wird durch die Wiederholung erst recht klar,Halbvergessenes wird wieder befestigt und so der Schüler innerlichbefriedigt, dem Unterricht aber ein dauernder Erfolg gesichert.Darum ist das Sprichwort wahr: »Repetitio est mater studiorum«,d. h. »Die Wiederholung ist die Mutter der Studien«. Dabei darfjedoch nicht übersehen werden, dafs für Bekanntes auch öfters eineneue Form gesucht oder gegeben werden mufs.

e) sich die Unterstützung durch zweckentsprechendeLehrmittel sichert;

f) von Zeit zu Zeit Ruhepausen eintreten läfst, damitdie Nerven sich erholen können und die ermattende Aufmerk-samkeit wieder aufgefrischt wird.

Bei alledem mufs der Lehrer selbst ein lebendigesInteresse an der Sache, an der Lernarbeit der Schü-ler und an ihren Fortschritten bethätigen, einen heiterenund zugleich warmen Lehrton anschlagen und dadurch inihnen das Feuer der Begeisterung entzünden, das lebendigesStreben und gute Entschlüsse zur Folge hat.

Ist der Unterricht so anziehend, dafs er die lebendige Teil-nahme des Schülers in Anspruch nimmt und in ihm das Ver-langen erregt, sich mit dem Gegenstande zu beschäftigen, sichin denselben geistig zu versenken, so ist er interessant,weil er in dem Schüler den Geisteszustand hervorgerufen hat,den man Interesse nennt. Ist dieses vorhanden, so ist fürden Unterrichtsstoff der Eingang ins Bewufstsein geöffnet.Zwang, Furcbt vor Strafe wegen mangelhafter, oder Hoff-nung auf Lohn wegen guter Leistungen vermögen zwar auchdas Interesse des Schülers anzuregen; allein dieses mittelbareInteresse hält nicht an, ist nicht von Dauer, endigt meist schonniit Aufhören des Reizmittels, während das unmittelbar derSache, dem Lehrstoff abgewonnene Interesse Freude