natürlich seine ersten Schritte. Sein Skalen-Üben war gewis-senhaft, aber eine Klavierschule wurde meines Wissens nichtbenutzt, sondern Kretzschmar liess ihn einfach gesetzte Cho-räle und - so wunderlich sie sich auf dem Klaviere ausnahmen -vierstimmige Psalmen von Palestrina spielen, bestehend ausreinen Akkorden nebst etwelchen harmonischen Spannungen undKadenzen; dazu, etwas später, kleine Präludien und Pughettenvon Bach, zweistimmige Inventionen von ebendemselben, dieSonata facile von Mozart, einsätzige Sonaten von Scarlatti.Ausserdem liess er es sich nicht verdriessen, selbst kleineStücke, Märsche und Tänze für ihn zu schreiben, teils zumAlleinspiel, teils zu vierhändiger Ausführung, wobei das musi-kalische Gewicht im Secondo-Part lag, während der erste, fürden Schüler bestimmte, ganz leicht gehalten war, so dass die-sem die Genugtuung wurde, sogar führend an einer Produktionteilzunehmen, die sich als Ganzes auf einer höheren techni-schen Ausbildungsstufe , als der seinen, bewegte.

Alles in Allem hatte das etwas von Prinzenerziehung und icherinnere mich, dass ich neckend dies Wort im Gespräch mit demFreunde gebraucht, erinnere mich auch, wie er dabei mit demihm eigentümlichen kurzen Auflachen den Kopf abwandte, alswoILte er’s nicht gehört haben. Zweifellos war er dem Lehrerdankbar für einen Unterrichtsstil, der dem Umstande Rechnungtrug, dass der Schüler nach seinem allgemeinen geistigen Ent-wicklungsstände nicht auf die kindliche Stufe der Ausbildunggehörte, die er in diesem spät ergriffenem Fache einnahm.Kretzschmar hatte nichts dagegen und begünstigte es sogar,dass dieser von Gescheitheit vibrierende Jüngling auch musika-lisch vorauseilte, und sich mit Dingen zu schaffen machte, dieein pedantischer Mentor als Allotria verpönt haben würde.

Denn kaum kannte er die Noten, als er auch schon zu schreibenund auf dem Papier mit Akkorden zu experimentieren begann.

Die Manie, die er damals entwickelte: sich beständig musika-

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