423
Der eigentliche Lehrerberuf, der Lehrerstand ist j.zu brechen. Unterrichtgeben ist eine Pflicht der älterenMänner.
Das Resultat: eine ungeheure Masse von Bildungwird entdeckt. Das Bedürfniss der Fächer wird allge-meiner und zufriedenstellender erledigt, so dass die Ein-zelnen nicht im Übermaass der Lasten verkümmern.
Eine wahre geistige Aristokratie wird herangezogen.
Der Anfang zu machen mit Lehrerbildungs-anstalten.
Die Universitäten sind als gelehrte Anstalten inFachinstitute umzuwandeln.
Der classische Unterricht ist überhaupt nur für einekleinere Zahl fruchtbar.
Die „Realschule“ hat einen ganz tüchtigen Kern. ZurBildung soll man niemand zwingen. Zu ihr sich zu ent-scheiden, muss man älter sein.
Man muss sich zur Bildung entscheiden von derFachschule aus.
Die Lehrer der Fachschulen sind die wissenschaft-lichen Meister, die (nachdem sie die Bildungszeit durch-gemacht haben) zum Fach zurückgekehrt sind.
2.
Resultate. (Herbst 1871.)
Unsere Schulen weisen hin auf eine noch viel grössereArbeitstheilung. Die volle Bildung wird demnachimmer seltener erstrebt: es giebt keine Schule, die derenAufgabe sich stellte. Ja, man weiss sich nicht Rath,wenn man nach Lehrstoff für diese volle Bildung sucht.