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Elementarschule.

solches Schulleben gestaltet, das hat Schwarz (a. a. O., S. 55 u. 56) darzustellen ge-sucht, doch verzichtet auch er auf eine ins Detail eingehende Zeichnung, und endet mitdem Geständnis, daß es dem alleinstehenden Lehrer nie gelingen werde, die Aufmerksam-keit aller Schüler zu fesseln. Gerade die ins einzelne gehende, sorgfältig den ganzenMechanismus der wechselnden Thätigkeiten charakterisirende Darstellung eines Lehr-planes für die nngetheilte Landschule wäre, wenn diese Einrichtung nicht ganz beseitigtwerden kann, das dringendste Bedürfnis.

Für die Stadtschulen, sofern sie sich über die zweiclassige Schule erheben, wird dieElementarschule sich entweder in zwei oder in drei Elasten theilen, je nachdem die Schuleselbst vollkommener oder unvollkommener organisirt ist. Der gewöhnlichen Einteilungin untere, mittlere und höhere Schulen der Art liegt ein klares Princip überhaupt nichtzu Grunde) vielmehr kann nur zwischen denjenigen Schulen mit Bestimmtheit unter-schieden werden, welche das Wesen der Volksschule noch rein darstellen, und denjenigen,welche, einem anderweitig nicht genügten Bedürfnisse nachgebeud, zugleich Vorbereitungs-anstalt für die Mittlern Elasten des Gymnasiums und der Realschulen sein oder auchfür den gehobenen Handwerkerstand die nöthige Bildung darbieten wollen. Die Elemen-tarschule als solche wird durch diesen Unterschied weniger berührt, als durch die, in derMenge der Lehrkräfte und in dem entsprechenden Classenshsteine sich aussprechende, voll-kommenere oder unvollkommenere Organisation. Wo die Elementarschule in zwei Elastenzerfällt, da wird der oben dargestellte Unterschied der beiden Abtheilungen aller Schülerzum Unterschiede der Elaste. Doch liegt es in der Natur der Sache, daß auch hierinnerhalb jeder Elaste wiederum wenigstens zwei Abtheilungen werden gemacht werdenmüßen. Entsprechend der Idee der Volksschule werden bei 26 wöchentlichen Lehrstundenauf der Unterstufe 6 Stunden der Religion, 14 dem Sprachunterricht (und zwar 12dem vereinigten Lese- und Schreibunterricht und 2 den Sprechübungen), 4—5 demRechnen, 1—2 dem Gesänge zu widmen sein. Auf der obern Stufe wird statt derSprechübungen der an die Formenlehre sich anschließende Vorbereitungsunterricht in dengeographischen Elementen als Heimatskunde eintreten. Voraussetzung bleibt auch hier,daß die Lese- und Schreibstunden vielfach der tieferen und allseitigeren Einprägung desreligiösen Stoffes dienen.

Je mehr das System der Abtheilungen verschwindet und dem der Elasten weicht,desto vollkommener wird die Elementarschule ihre Aufgabe lösen. In der dreiclassigenVolkselementarschule wird die Theiluug des oben beschriebenen Pensums so zu ordnensein, daß der Lehrstoff der untern Abtheilung jetzt auf zwei Elasten vertheilt wird,weil es ein Gewinn für den ganzen Unterricht ist, wenn den ersten Anfängen undderen Befestigung die größte Gründlichkeit gewidmet werden kann. Die Vertheilungder Lectionen bleibt dieselbe wie in der zweiclassigen Schule.

Die Elementarschulen, welche den höhern Anstalten, Gymnasien und Realschulen,angehören, werden durch ihre Beziehung auf diese Anstalten mehrfach modificirt, wieoben (S. 89) gezeigt ist. Die Zeit, innerhalb deren die Aufgabe des Elementarunter-richts gelöst werden soll, wird eine kürzere. Eine vollkommenere Organisation derElementarschule muß diesem Zwecke hülfreich werden. Die Abtheilungen innerhalb dereinzelnen Elasten müßen womöglich ganz verschwinden. Das kann nur geschehen, wenndie halbjährig neu hinzutretenden Anfänger *) immer vereinigt bleiben, d. h. wenn halb-jährige Curse eingerichtet werden, so daß der ganze Elementarunterricht in 4 oder 6halbjährige Curse zerfällt. Dem Uebelstande, daß die Kinder bei einer solchen Ein-richtung mit jedem halben Jahre einem andern Lehrer zugeführt werden, hat man aneinigen Anstalten dadurch begegnen wollen, daß man jeden Lehrer seine Elaste von untennach oben durch alle Stufen hindurch führen ließ. Freilich geht dadurch wieder der

*) An manchen Orten, z. B. in Württemberg werden nur einmal im Jahr Anfänger auf-genommen (vgl. d. Art. Aufnahme i. S. SOS.) D. Red.