Zeichnen.

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Mt (unter Beobachtung jeder Vorsicht) mittels des Dreiecks ein Loth aus dem Pnnct„,,f die Gerade und wiederholt diese Operation nach Verwechslung beider Ka-theten, doch ohne Vertauschung der Flächen (so daß also das Dreieck nicht nmgeschlagen,sondern bloß gedreht werden darf); beide Lothe sollen genau sich decken; läßt sich eineDivergenz erkennen, so zeigt deren Winkel das Doppelte des Fehlers. Hierauf legtman das Dreieck mit seiner andern Fläche auf und wiederholt das Verfahren. — BeimGebrauch der Schiebdreiecke oder eines andern Lineals ist die Regel zu beobachten, daßdie Linie nie im Schatten des Lineals gezogen werden darf. Macht sich das ent-sprechende Anlegen unbequem, so muß das Reißbrett etwas aus seiner gewöbnlichen Lagegedreht werden. — 4) Das Reißzeug muß mindestens*) enthalten: einen Meßzirkel (Hand-zirkel), einen Stückzirkel (Steckzirkel, Einsatzzirkel) mit zwei Einsätzen (nemlich Blcirohr undEinsatzfeder), und eine Reißfeder (Ziehfeder); Stcckzirkel ungefähr 15°"' lang, Meßzirkeletwas kürzer, Reißfeder entsprechend. Mit diesen Bestandthcilen kann aber auch derSchüler für die ganze Dauer des Unterrichts ausreichen; was er in einzelnen Fällenvermissen könnte, wäre nur etwa ein Verlängerungsstück für den Steckzirkel. Will einSchüler, im Voransblick auf die späteren Anwendungen beim technischen Zeichnen, sichsogleich ein reicher ausgestattetes Reißzeug anschaffen, so wäre ihm, für den Anfangwenigstens, die Benützung eines Nadeleinsahes zu verbieten. Hinsichtlich des einfachenStückzirkels muß dem Schüler eingeprägt werden, daß er, um einen Kreis zu schlagen,dm im Mittelpunkt aufgesetzten Zirkelfuß niemals, auch nicht mit der leisesten Kraft-önßerung, abwärts drücken, sondern die Hand lediglich für die Drehbewegung des Zirkelsbenützen darf. Daß dieselbe Regel auch für den Nadeleinsatz gilt, begreift der Anfängerschwer; in dem Sicherheitsgcfühl, daß ein garstiges Loch ja gar nicht entstehen könne,drückt er wohlgemuth, vielleicht halb unbewußt, die Nadel ein soweit sie vorragt, unddarin liegt ein großes Hindernis für die Gewöhnung an subtile Zirkclführung. Damitaber der mit dem gewöhnlichen Fuß auf dem Papier ruhende Stückzirkel beim Kreisschlagennicht ausgleite, ist durchaus erforderlich, daß dieser Fuß seine feine Spitze noch unver-letzt besitze;**) eine abgebrochene Spitze läßt sich zwar durch Nachschlcifen wiedcrherstellen,doch nicht in der ursprünglichen Vollkommenheit. Ferner ist erforderlich, daß währendder Drehung des Zirkels der aufgesetzte Fuß sich möglichst wenig aus der vertikalen Lagebewege, und darum muß das mit Knie versehene Einsatzstück länger sein als der heraus-genommene Stahlfuß; bei Ankauf eines Reißzeugs ist darauf zu achten, denn merkwürdiger-weise wird dieses Erfordernis nicht von allen Rcißzeugfabrikanten hinreichend beachtet.***) —Ter Meßzirkel, einmal geöffnet, soll nachher nur mit einer Hand regiert werden;der Schüler ist zu gewöhnen, ihn nach Schätzung etwas weiter zu öffnen als die zufassende Strecke fordern würde, und dann durch leichten aber stetigen Druck den Oeffnungs-winkel dem geforderten Maß anzupassen. Zu große Reibung in den Backen des Zirkelsverhindert die richtige Manipulation, wirkt auch noch dadurch schädlich, daß das Gewindesich bald abuützt und der Zirkel den gleichmäßigen Gang verliert (also beim Truck„schnappt"); ist dagegen die Reibung zu gering, so „steht" die Ocffnnng nicht, d. h. beiUebertragung eines Maßes kann sich die Zirkelweitc verändern, ohne daß der Arbeitendees bemerkt; es ist demnach von Wichtigkeit, daß der Schüler lerne, mit dem Steckschlüsselden angemessenen Grad von Reibung zu erzielen. — Die Reißfeder ist immer so zuDie Meinung, der Meßzirkel sei entbehrlich, weil ja auch der Stückzirkel, ehe man ihmandere Einsätze gicbt, znm Messen sich verwenden lasse, kann nur von jemanden geäußertwerden der niemals geometrisch gezeichnet hat.

") Es klingt unglaublich, ist aber leider wahr, daß einmal ein Lehrer seinen Schülern dieZnkclspitzen geflissentlich abgestumpft hat, „damit keine Löcher entstehen!"

***) Das längere Einsatzstück könnte nur bei Kreisen mit sehr geringem Halbmesser hinderlichsein; solche Kreise sollen aber bei zweckmäßig gewählten Constructionsbeispielen gar nicht Vor-kommen, und deshalb kann der Schüler den andernfalls nothwcndigen kleinen Zirkel (Stil-kopizirkel) entbehren.

Päd. Enchklopädie. X,

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