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Vvlksschullchrerftminar.

und Gudrun von Simrock, Göthes Hermann und Dorothea. Pipers evangelischesJahrbuch. Schuberts Spiegel der Natur. Zellers MonatsblLttcr der Naturreiche;Kahle: Claudius und Hebel. Das ist allerdings streng regulativisch.Im Gegensatz dazu führt Bromberg (5 Meilen von Friedland) in der ersten Classeaußer Lehrproben zur Veranschaulichung des gesummten deutschen Sprachunterrichts inder Volksschule die Entwickelung der deutschen Literatur in historischer Folge vor, wobeidiejenigen Musterstücke, welche nicht schon in der zweiten Classe durchgenommen sind,ausführliche Behandlung erfahren. 1) Ulfilas, Proben aus dem Heliand, Nibelungen-lied (der Traum der Kriemhild, Siegfrieds Tod), die Mcistersänger, Hans Sachs,Luther; 2) die beiden schlesischen Dichterschulen, das Kirchenlied; 3) Streit zwischenGottsched und Bodmer); 4) Hagedorn, Gellert, Kleist, Klopstock (der Zürchcrsce, derEistanz, Heinrich der Vogler), Lessing (Fabeln, Minna von Barnhclm); 5) Göthe (Erl-könig, Fischer, Hermann und Dorothea, Schweizerreise; 0 . Schiller (Kraniche des Jby-kus, Bürgschaft, Ring des Polykrates, Kampf mit dem Drachen, Handschuh, HektarsAbschied, die Glocke, Wilhelm Tell, Wallenstcin, Geschichte des 30jährigen Krieges);7) die spätem Dichter (ek. 2. Classe). Dazu wird die Lehre von den Dichtungs-arten behandelt, die Grammatik wiederholt, und in den Aufsätzen werden außerden Aufgaben im Anschluß an die Lektüre besonders auch selbstständige Erörterungeneinzelner Fragen ans dem Gebiet der Didaktik und Methodik und andre Fragen,welche den Lchrerberuf betreffen, gefordert. Preußischer Lehrplan. In 3s.Grammatik. Der einfache, der zusammengezogcne und der zusammengesetzte Satz inleichteren Verbindungen. Die Wortarten, Declination, Comparation, Conjugation.Die Regeln der Orthographie und der Jnterpunction im Zusammenhänge. —b. Lectüre. Im Anschluß an dieselbe Uebung im mündlichen Vortrage und im schrift-lichen Ausdruck; sowie Mittheilungcn über Wesen und Form der Poesie, Elemente derMetrik, das Wichtigste über den Renn. Von den Dichtungsarten der lyrischen Poesie:das Lied; der epischen: die poetische Erzählung, Legende, Sage, Märchen, Ballade; derdidaktischen: Fabel und Parabel. In 2 n. Grammatik. Genauere Kenntnis des zusam-mengesetzten und des verkürzten Satzes; ebenso der Wortlehre, der Nection der Zeit-wörter, Eigenschaftswörter und der Verhältniswörter. Die Jnterpunktionslchrc. DieWortbildungslehre. l>. Lectüre wie in der dritten Classe. Die zur Besprechung kom-menden Dichtungen und Prosastücke sind nach Umfang, Form und Inhalt schwieriger,als die für die dritte Klasse ausgewählten. Es werden an denselben veranschaulicht:lyrische, epische und dramatische Poesie im Allgemeinen. Volkslied, Ode, Ballade, Ro-manze, Epos und Drama, e. Leselehre und praktische Anleitung zur Ertheilung desSprachunterrichtes in Musterlcctionen und Lehrproben. In 1. Wiederholung undErweiterung des bisherigen Pensums in Bezug auf die Lectüre. Methodik des deutsche«Sprachunterrichtes im Zusammenhänge im Anschlüße an Lehrproben. Für den deutsche«Sprachunterricht gelten folgende Gesichtspunkte: n. Es wird auf fließendes und cor-rectes Sprechen ein vorzügliches Gewicht gelegt; doch wird dasselbe nicht durch einzelueRcdeübungen, sondern dadurch erzielt, daß wie in allen Lehrgegcnständcn, so besondersim Deutschen die Schüler zu guten zusammenhängenden Darstellungen veranlaßt werde«.l>. Für die schriftlichen Arbeiten ist Correctheit in der Form, Klarheit im Ausdruck,Uebersichtlichkeit in der Anordnung des Stoffes strenge Forderung; Ziel: das Vermöge«des Seminaristen, Stoffe, die er durchdrungen hat, unterrichtlich darzustcllcn. In dieserRichtung müßcn die Aufgaben für die einzelnen Stufen fortschreiten; die Stoffe werde«allen Untcrrichtsgebieten entnommen, o. Die Lectüre der Seminaristen ist theils ei«private, theils vollzieht sie sich im Unterrichte selbst. In crsterer werden ihnen duBücher aus der Anstalts-Bibliothek gegeben, sie umfaßt vorzüglich die Meisterwerk-unserer Dichter und Prosaisten; besonders geförderte Zöglinge können dabei reichlichere«Stoff,erhalten. Die im Unterricht selbst vorgenommcnen Lesestoffe werden nach Form undInhalt erklärt. Es werden als solche Poesien und Prosastücke aus den Zeiträumen da