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fühle mich dadurch berechtigt, ihn für den richtigen zn erklären.Zugleich ist auf den ersten Blick erkennbar, daß ich das Wortnur in gutem Sinne nehme. Nach meinem Urteile wäre auchin der That kein Land mehr zn beneiden als dasjenige, welchesdas Glück hätte, von lauter liberalen Menschen bewohnt zuwerden. So weit hat es aber noch kein Land der Erde gebracht,weder die Schweiz, noch Englaich, noch die Vereinigten Staatenin Amerika, obgleich sie Freistaaten heißen.

An dieser Stelle scheint es, als wäre ein kleiner Streifzugin die Politik ganz unvermeidlich. Denn der Liberalismus undsein Gegenteil pflegen sich auf diesem Gebiete herumzutnmmelnund zn bekämpfen. Aber er kommt auch vor auf den Gebietender Religion und des öffentlichen Lebens, ja, wenn man näherzusieht, so kann man nicht verkennen, daß er (oder sein Gegen-teil) sich auf jedem Standpunkte menschlicher Ansichteil undThätigkeiten vorfindet. Es giebt nicht bloß liberale und illiberaleRegierungen, liberale und illiberale Staatsverfassungen, liberaleund illiberale Geistliche, liberale und illiberale Sitten und Ge-bräuche, sondern auch liberale und illiberale Kauf- uud Handels-Herren, liberale uud illiberale Ehemänner und Ehefrauen, undfolglich gewiß auch liberale und illiberale Schulmeister, weil eineliberale und illiberale Erziehung. Ich habe folglich ein Recht,von diesem Gegenstände hier zu sprechen. Ich thue es, indemich die Fragen aufwerfe: Was ist liberaler Unterricht,wer ist ein liberaler Lehrer? Die Antwort ist leicht,denn sie ist mit obiger Definition schon gegeben. Antwort: Der-jenige, welcher die freie Entwicke lung seinerSchü-ler liebt und fördert.* Aber damit sind wir nicht fertig;es kommt auf das Wie näher an, kommt an auf die Explikationdieser Antwort, zu der ich nun unmittelbar übergehe.

Die Art der Einwirkung, die der Schüler in der Schuleempfängt, ist abhängig:

1) von dem Stoffe;

2) von der Form des Unterrichts;

* „Liberal ist nicht, wer für sich Freiheit begehrt, sondern wer andernFreiheit gönnt." Döderlsin.