XXIII.

Aber liberalen Unterricht, liberale Schulerzieljmig.

Wenn ich nicht besorgen zu müssen glaubte, die Leser dieserBlätter (einige derselben) möchten gegen den Inhalt dieseskleinen Aufsatzes ein Vorurteil fassen, gegen denselben eingenommenoder, wie die Herren auf dem vereinigten Landtage zu sprechenpflegten, kaptiviert werden (man kann sowohl gegen als füretwas kaptiviert werden): so würde ich die Überschrift: Überden Liberalismus in der Schule — gewählt haben.Aber ich zweifle nicht, sie hätten dann geglaubt, es würde vonetwas Bösem, Verwerflichein rc. die Rede sein, d. h. ich hätte siedann mit einer falschen Vormeinung erfüllt, folglich kaptiviert.Die Leser wissen, daß Verfasser und Redner sehr übel daranthun, wenn sie sich etwas der Art zu Schulden kommen lassen.Wird man von vorn herein für eine Sache kaptiviert, so ent-schlägt man sich der Prüfung der vorgetragenen Behauptungenund nimmt mit Vertrauen und Glauben auf, was vorher ersthätte untersucht werden sollen; wird man aber dagegen kap-tiviert, so verschließt man sich nur zu leicht gegen eine Wahr-heit. Um das eine wie das andere zu vermeiden, habe ichobige neutrale Überschrift gewählt; die Leser mögeu ganz un-befangen an die folgenden Bemerkungen und BehauptungenHerangehen.

Was ich eben von Vorurteilen für oder gegen die Sache,von der hier gehandelt werden soll, zu sagen hatte, bezielt schondie nicht zu umgehende einleitende Bemerkung, daß man unter