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1 (1890)
Entstehung
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heilen, chemische Prozesse aber können nicht leicht von einer ganzenKlasse gesehen werden; die Bewegungen am Himmel dagegen,die Erscheinungen bei Tag und Nacht in allen Jahreszeiten, das,was seit Anfang der Weltschöpfnng hervorgerufen wird durchdas große Licht, das den Tag regiert, wie durch das kleine, das,die Nacht regiert", das sind Begebenheiten und Ereignisse, diejedem in die Augen fallen und auch die Aufmerksamkeit übrigensstumpfsinniger Menschen reizen. Die mathematische Geographieübt und schärft die Anlage zu Beobachtungen in der groß-artigsten Weise.

Daß sie den Verstand anregt und bethätigt, braucht nurberührt zu werden; es ist allgemein bekannt. Dagegen verdientder große Einfluß, den sie auf die Einbildungskraft nus-übt, besonders hervvrgehoben zu werden. Sie ist eine wahreDisziplin für dieses, leider häufig nur zu sehr vernachlässigtegroße Geschenk des gütigen Schöpfers. Was wäre der Menschohne sie! Ach, wir sehen es an so vielen ledernen, strohtrockenen,steifpedantischen Gesellen auch in den Räumen der Jugend, dienicht den kleinsten Teil der Schuld tragen, daß unser Leben mehrdein Fortwandern in einer Tretmühle, und in seit Jahr-hunderten ausgetretenen Geleisen gleicht, als einer frischen undfreien eigentümlichen Bewegung. Die Einbildungskraft trägt,nicht gezügelt und geregelt, die Keime zur Schwärmerei in sich.Darum muß sie diszipliniert werden. Die Schule duldet nurDisziplinen. Jede ihrer Doktrinen soll den Geist bilden.Die mathematische Geographie thut es; sie ist eine Disziplin derEinbildungskraft, wie des Beobachtungsvermögens und desVerstandes.

Damit sei genug gesagt, um ihr unter den Unterrichtsgegen-ständen der Volksbildungsanstalt einen Ehrenplatz zu sichern.

Aber wie, du ermähnst nicht des Einflusses, den die Be-trachtung der Werke Gottes auf das religiöse Gefühl ausübt!Erhält nicht aller Unterricht dadurch, daß er mit der Religio»in Verbindung tritt, erst seine Würde und Weihe?

Offen gestanden, ich habe eine Scheu, diese Seiten anzu-schlagen. Ich gewahre, ich hoffe mit vielen andern, in vielen