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Einen ganz unersetzlichen Verlust erleidet die Entwickelungund Bildung des Menschei:, wein: man ihn frühe in das Gebietdes abstrakten Denkens hineinzwingt und von dein anschaulichenLeben ablöset. Statt der naturgemäßen, reichen, sättigenden unddie Seele gesund erhaltenden Nahrung setzt man ihm dann künst-lich zubereitete, unverdauliche, stroherne, hölzerne Speisei: vor,die dei: gesunden Geist des Kindes anwidern und ihn: die Angstund das Leiden des Schulwissens und der Schulpein aufnötigen.Wer nach alter Weise unterrichtet worden, denkt gewiß mitSchauder an die Schulleidei: der Jugend zurück, an diese un-endliche Qual der Seele, wo sie gezwungen wurde, sich mit leerei:Schalei:, ausgekernten Hülsen zu begnügen, während die unend-liche Sehnsucht nach den: Lebendigen, Unmittelbarei: unbefriedigtblieb! Daher die dürre, austrocknende Langweile der Kinder ausden hölzernen Bänken in der engen Schulstubenlust; daher dieAbgestorbenheit des Geistes und des Leibes gesunder Knaben ii:dem abstrakte!: Schulunterricht; daher ihre Widerspenstigkeit,Trägheit und Faulheit; daher ihre Ränke, Pfiffe und Schliche,um Schulpedantei: etwas abzugewinnen; daher das Verfallen aufUngehörigsten aller Art, auf Lug und Trug und Tücke; daherdie Eickartung vieler unglücklichen Kinder und ihr Versinken ii:Leib und Gesundheit zerstörende Gewohnheitei: durch Selbstbe-fleckung, die nicht einmal das verwahrlosete Hirtenkind von selbstlernt, die sich aber aus dei: Schulbänken voi: selbst erzeugt, woeii: gesundes Kind sein eigener Verführer werdei: kann; daher in:später«: Leben die Unempsänglichkeit für die interessantesten ein-zelnen Erscheinungen des Lebens selbst; daher das Festhaltei:toter Formeln, eingelernter Sätze trotz aller Widersprüche voi:seiten des gesunden Menschenverstandes; daher die Abschließungvoi: den: Leben, das Hinbrüten ii: dunkeln Gefühlei:; daher miteinen: Worte die Erscheinung ausgeleerter Formel- und Formen-menschen und der Mangel zun: fröhlichen gesunden Leben heran-gereifter Jünglinge und junger Männer. Könnte ich, wie ich eswünschte, alle Jugendlehrer voi: der lebendigen, anschaulich er-kannten Überzeugung der grundtiefen Verderblichkeit des frühen,leerei:, hohlen Wortunterrichts, des Wortkrames, des Einübens