I.

Aber das oberste Prinzip der Erziehung.

„Man lernt der Natur gebieten, wenn man gelernt hat,ihren Gesetzen zu gehorchen."

Baco von Verulam.

Man hat die Erziehung (im objektiven Sinne des Wortes)eine Wissenschaft genannt. Unsere Litteratnr hat Schriftenaufzuweisen, welche die Aufschriften: „System der Erziehung",„Erziehungswissenschaft" an sich tragen. Früher sprach man bloßvon Erziehungs-Regeln, Erziehungs-Maximen, von Anweisungenzu einer vernünftigen oder unvernünftigen Erziehung der Kinder;Rons s e a u sprach nur ü b e r die Erziehung. Wir Neuern sind,wie es, wenigstens dem Worte und der Versicherung nach, scheinenwill, weiter; wir scheinen das frühere bloße Aggregat von Er-fahrnngsgrundsätzen in wissenschaftlich regelrechte Form gebrachtzu haben. Es scheint, daß, indem man früherhin bloß meinte,subjektiv meinte, inan müsse bei der Erziehung so und so ver-fahren, diese oder jene Maßregel sei heilsam oder schädlich, wirjetzt endlich wissen, objektiv wissen, was gut und böse ist inder Erziehung; daß mir mehr können als dieses, daß wir auchbeweisen können, warum dieses gut, jenes böse ist in der Thätig-,keit des Erziehers. Möchte es doch also sein! Möchte es dochbereits so weit gekommen sein, daß, nicht alle Menschen, sondernnur die gebildeten Menschen, einerlei Ansichten hätten über diebeste Art der Erziehung des Mensche»; so weit gekommen sein,daß wir nicht nur mit untrüglicher Gewißheit wüßten: jenes ist

Diesterweg, Ausgew. Schriften. 2. Ausl. I. 1