je »ach ihrer Verbundenheit, ihren: Gegensätze, ihren: wechsel-seitigen Einflüsse — in einzelnen Menschen und ganzen Nationenmiteinander zu vergleichen.

1. Intellektuell und religiös — Wissen und Glauben.

Je schwächer die Ausbildung des Intellekts, desto stärker pflegtder Glaube, bis zum tiefsten Abgrund: den: Gespenster- und Heren-glauben, und bis zur höchsten Spitze: den: Wunderglauben, zu sein.

Mit der Entwickelung des Intellekts (der geistigen Bildung)nimmt der Aberglaube, bis zum gänzlichen Verschwinden, ab,und mit ihr pflegt auch die Stärke des Glaubens abzunehmen,pflegt derselbe eine Klärung und Läuterung zu erfahren und sichmit dem erworbene:: Grade geistiger Bildung in Einklang zu setzen.

Wissen und Glauben nehmen ab und wachsen in um-gekehrten Verhältnissen. Mit den: Wachsen des einen ist dieAbnahme des andern verbunden und umgekehrt.

Diese auf geschichtliche Erfahrung und psychologische Gesetzesich gründenden Wahrheiten gelten in stärkeren: Grade vonVölkern und Nationen in: ganzen als von einzelnen Menschen,in deren Erscheinungsweise nicht allzu selten Abweichungen vonden allgemeinen Regeln Vorkommen.

Die etwa in dem einen oder andern entstehende Besorgnis,daß mit allgemeiner Verbreitung hoher Geistesbildung die Reli-gion (der Glaube) bis auf ein Minimum oder totaliter ver-schwinden werde, ruht auf Unkenntnis des inenschlichen Geistes.Die Religion (der Glaube) vergeistigt sich mit der Geistesbildung,wird reiner und, weil auf Erkenntnis und innerer Überzeugungbasiert, fester und sicherer. Darum gehört die Meinung, daßgeistige Beschränktheit, Unwissenheit und Dummheit zun: Bestandund zur Festigkeit des religiösen Glaubens notwendig sei, zu dengroben psychologischen Jrrtümern, die Furcht der „Gläubigen"vor der Verallgemeinerung der Bildung zu den Thorheiten, dasStreben, die Bildung vom Volke fern zu halten, zu den intellek-tuellen und sittlichen Verirrungen, wenn nicht direkt zu den Ver-brechen am Seelenleben der Menschheit.

2. Intellektuell und politisch (inkl. sozialistisch).

Beide stehen in inniger Harmonie zu einander.

Die politische Bildung stimmt mit der intellektuellen überein;