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man ihm auswärts, so bringt man oft mit allerList nicht aus ihm heraus, welches Zeichens er ist."

Das war in den Zeiten, in welchen der „Arbeiter" für ge-mein und niedrig erachtet und derjenige für den Vornehmstenerachtet wurde, der gar uichts zu thuu hatte und wirklich garnichts that, indem er keine andere Kraft aufwandte als die Ver-dauungskraft. Diese Zeit ist zum Teil um, es giebt keine ent-ehrende Arbeit mehr, l848 traten die Geheimräte in die Klubsmit der Versicherung, auch sie seien „Arbeiter", in den Augeneines fortgeschrittenen Menschen hat wirklich jede rechtschaffeneArbeit ihre Ehre.

Wie sah es damit in betreff der Lehrer, der Volksschullehreraus? Wie sieht es damit hier und da noch aus? Vielleicht selbstiu den Augen der Herren Litteraten, des hohen Adels und eines„verehrungswürdigen Publikums" ?

Ich gestehe, daß mich das Bewußtsein und Gefühl dieses„Geistes" oft geniert hat, besonders in den: ersten Dezenniummeines Lehrerlebens.

Von Jugend auf ein Freund von Berg und Wald — meinHeimatsort Siegen ist eine Bergstadt — wanderte ich einst alsjunger Lehrer einsam durch den Odenwald, kam eines Abendsnach zwölfstündigem Marsche in Darmstadt an, kehrte in demGasthof zur „Traube" ein, wo ich am Wirtstische neben einenMann zu sitzen kam, der sichtlich ein Geistlicher war. Nach da-maliger, leider (durch die Engländer) in der Abnahme be-griffenen rheinischen Sitte geriet ich bald mit demselben in einelebhafte Unterhaltung, die sich über sehr verschiedene Gegenständeverbreitete. Zuletzt wünschte der Mann zu wissen, woher ichkomme, wohin ich gehe und „wes Zeichens" ich sei. Als ich ihmsagte, ich sei ein Schullehrer, machte er große Augen, er schienvor Staunen aufspringen zu wollen, und er äußerte, daß ich wohlSpaß mit ihm treibe. Als ich ihn: nun genauere Notizen mit-teilte, konnte mir die Wahrnehmung nicht entgehen, daß seineNeigung zur Fortsetzung der Unterhaltung dahin war — dieswar eins der vielen Beispiele, die mir nach und nach von demGrade der Achtung vor den „Schullehrern" in die Hand liefen.