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Den Standpunkt der Kultur der fortgeschrittenen europäischenVölker kennzeichnen:

n. die Bodenkultur und die dadurch erzeugte hinreichendeMenge materieller Lebensbedürfnisse;

5. die Handelsverhältnisse nebst allein, was sie befördert(Straßen, Eisenbahnen, Dampf- und Segelschiffe, Telegraphen, Post-einrichtungen, Gesellschaften, Börsen, Handels-Traktate u. s. m.);

e. die Industrie, gefördert durch Handarbeit und Maschinen;

ä. die staatlichen Einrichtungen auf den Gebieten der Sicher-heit des Eigentums und der Personen nach innen und außen, ^des Rechts in der Gleichheit für alle, der Teilnahme der Bürgeran der Gesetzgebung und Verwaltung in den Gemeinde-, Kreis-Provinz- und Staatsverbänden rc.;

s. die allgemeine Schulbildung, die geistige, nach und nachmit der körperlichen verbunden oder zu verbinden;

k. die Fortbildungs-, Ackerbau-, Industrie- und andereSchulen, Handwerkervereine u. st w.;

die Universitäten, Akademien für Wissenschaft und Kunst;

ll. die freie Presse;

i. die Religions- und Gewissensfreiheit, die (immer all-gemeiner werdende) Toleranz;

Ir. die Macht der öffentlichen Meinung;

l. die im Wachsen begriffene Teilnahme an allen öffentlichenAngelegenheiten (Armenversorgung, wohlthätige Anstalten allerArt bis hinauf zur Politik und Staatsführung u. s. w.);

in. der Nationalsinn und Nationalgeist.

Faßt man alles dieses, was ineinander greift, einanderfördert und sich gegenseitig bedingt, zusammen, und vergleichtman den Umfang und die Macht der sich dadurch offenbarendenBestrebungen und Leistungen der heute lebenden Kulturvölker mitden Zuständen anderer jetztlebenden oder auch älterer Völker, soerhält man einen Begriff von der Größe des Fortschritts, welchendie Kultur gemacht hat, und man wird gestehen müssen, daßdieselbe in den bezeichneten Völkern in materieller wie in geistigerBeziehung eine hohe Stufe erreicht hat.

Gleich der Bildung eines Menschen ist auch die Kultur eines