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sein? Wenn die Kinder später in die Kirche kommen, so singensie die Lieder nach ihrem Gesangbuche, die oft ganz anders lauten.Lernen sie nun die neuen noch dazu? Keinesweges. In 10 bis20 Jahren werden sie daher, da die alte» nicht wiederholtwerden, keins mehr auswendig wissen. Das muß das Resultatsein. Nehmen Sie aber diesen Summanden zu der vorigenSumme hinzu!

Nun folgt der Katechismus*, und zwar der Lutherischeund der Heidelberger Katechismus. Der hier anwesende HerrRegierungs-Kommissar reitet als Steckenpferd auf dem abstraktenUnterricht, will sagen: er nimmt den vermeintlich abstraktenUnterricht der Altensteinschen Schule aufs Korn. Nach seinerAnsicht soll von der allgemeinen Menschenbildung in der Schulenicht die Rede sein; solche anzustreben, sei ein überwundenerStandpunkt. Ausbildung der formellen Geistesvermögen durchabstrakten Unterricht käme leider in der Vergangenheit vor, dürfeaber nun nicht mehr Vorkommen. Wenn ich mich jetzt nicht er-innerte, daß ich hier nur parlamentarische Ausdrücke gebrauchendarf, so würde ich ein Wort aussprechen, welches der gestrengeHerr Präsident wohl nicht gestatten würde.

(Heiterkeit.)

* Hier ein Wort von unserm Eberhard v. Rochow:

„Wenn mich nicht alles trügt, so ist der frühe Gebrauch der Katechis-men in den Schulen, welcher den Verstand der Kinder verwirrt, die schädlicheIdee veranlaßt, im Auswendiglernen nicht-verstandener Wortebestehe die Religion, und welcher ihnen daher in der Folge das Reli-giöse verdächtig und zum Ekel macht, eben die Quelle der so weit herrschendenJmmoralität. Ich halte mich zu dieser Äußerung umsomehr berechtigt, daErfahrung von fast 30 Jahren an Hunderten von Kindern mich belehrte,daß, wenn beim Unterricht junger Kinder eine natürlich näher zum Zweckführende Methode gewählt wird, solche Kinder dann auch im ganzen bessergeraten." — „Möchte es" (fügt der Herausgeber der Zeitschrift hinzu)„solcher ehrwürdigen Menschenfreunde mehrere geben, welche ähnliche Un-arten, die ihres Alters wegen beinahe für heilig, also für unantastbar ge-halten werden, mit unerschrockener Freimütigkeit beleuchten, sie in ihrerSchädlichkeit darstellen und dadurch zu ihrer Reform oder, nach Befinden,gänzlicher Vertilgung die erste Bahn brachen!" —