16

einer festen Überzeugung an. Überzeugt wird mannicht durch passive Annahme geschehener Mitteilung, sonderndurch selbstthätige Auffassung innerer Gründe. Man kann aufdas Zeugnis anderer etwas annehmen oder glauben, als historischeWahrheit annehmen; diese Annahme ist aber eine äußerlicheThätigkeit, sie hat nicht den Wert innerer, selbsterworbener Er-kenntnis, die allein den Menschen selbständig regiert und dirigiert. —

Durch diese summarisch aufgezählten Grundsätze brichtLessing den Stab über das Anlehren unverstandener Sätze,die auch niemals verstanden werden können; über das vorherrschendeAnlehren solcher Sätze an die unreife Jugend, die erst in reiferemAlter, obendrein nur möglicherweise, begriffen werden können;über das dabei vorherrschende passive Verhalten der Schüler über-haupt; über die Unbesorgtheit der Lehrer, ob ihre Schüler dasinnere Wesen der Sache ergriffen haben, ob dieselben die Wortebloß nachsprechen, oder ob der Inhalt zu ihrer Überzeugunggeworden ist, so daß er nun als ihr bleibendes Eigentum an-gesehen werden kann; bricht den Stab über die Herrschaft desBuchstabeuglaubens, des Memorier- und Lippenwerkes in denSchulen und in den sogenannten Kinderlehren.

Daß der große Mann sich in obigen Thesen akkommodierte,geht aus dem Beispiel des Rechenmeisters hervor. Er wußteohne Zweifel so gut wie wir, daß ein tüchtiger Rechenlehrer, deres auf wirkliche Recheneinsicht und -kunst, auf Bildung durchdie Zahlenlehre abgesehen hat, seinen Schülern kein bUt vor-sagt, keine Rechenregelvorschrift und keinen Rechenkuecht in dieHand giebt, um sie dadurch, wie er fälschlich meinen würde, vorIrrwegen zu bewahren, sondern daß der Rechenmeister die Schülerihrem Nachdenken über gestellte Aufgaben überläßt, die Auflösungaus inneren Gründen produzieren läßt, zu deren Kontrolle eskeines bedarf. Lessing gab das Äußerste zu, um zu

zeigen, was bei alledem notwendigerweise geschehen müsse, undworauf es allein ankomme.

3) „Ein Volk, in diesem heroischen Gehorsam gegen Gotterzogen (es ist die Rede von den Israeliten und ihrer Erziehungdurch die strenge Führung und Gesetzgebung des Moses), sollte