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Generalisieren und uniformieren, oder— spezialisierenund individualisieren?

Verlangen die Zustände und Verhältnisse des preußischenStaates auf dem Gebiete der Schule, der Stätte der öffentlichenErziehung, Generalisieren, — oderJnd ividualisieren?

Wer das Generalisieren liebt, liebt und will die Uni-formität auf unserem Gebiete; darum die Einerleiheit lind Gleich-heit der Schulen, womöglich in allen Stücken (Einerleiheit desPlanes, der Lehrbücher, der Methoden rc.), von Memel bisSaarbrücken. Wer es so haben will und die Macht dazu besitzt,erläßt von dem Zentralpunkte aus die erforderlichen Befehle,Vorschriften, Instruktionen; er ist ein Freund bureaukratischerZentralisation.

Wer solche Gleichheit und Einerleiheit, solche Uniformitätund Konformität nicht liebt und darum nicht will, sondern ander Mannigfaltigkeit der Daseins- und Erscheinungsweisen seineFreude hat; wer die Verschiedenheiten nach Provinzen, Bezirken,Gemeinden, bis herab zu einzelnen Menschen nicht bloß duldet,sondern freudig anerkennt und an ihrer eigentümlichen Er-scheinungsweise Wohlgefallen hat, der individualisiert. D. h.nicht: er macht diese Verschiedenheiten, denn diese machen sichvon selbst; er läßt sie aufkommen, er stört ihr natürliches Wachs-tum nicht, räumt selbst Hindernisse aus dem Wege. DasGeneralisieren und Uniformieren dagegen macht sich nicht vonselbst; es muß gemacht werden.