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Wesen der germanischen Natnr giebt dieser vertrauensvollenHoffnung Zuversicht und Daner. Zur Verzweiflung an der Zu-kunft der deutschen Nation ist kein Grund vorhanden. —

9. Das Wesen deutscher Erziehung.

An den deutschen Erziehern und Lehrern liegt es nun, diesebessere Zukunft durch eine echt-deutsche Erziehung der Jugend desdeutschen Volkes herbeiführen zu helfen.

Die Ziele dieser Erziehung sind oben genannt. Wenn manweiß, was Deutsch und National ist, d. h. der deutschen Naturentspricht, so weiß man, was man anzustreben hat, und wennman weiß, was Undeutsch und Antinational ist, so weiß mau,wein inan entgegen zu arbeiten, was man durch Bildung an seineStelle zu setzen hat. Obige Aufstellungen enthalten daher dieMomente deutscher Erziehung, deutsch-individueller und deutsch-nationaler Pädagogik. Ich kann daher auf jene Hinweisen; abertrotzdem halte ich es für zweckmäßig, einzelne Rücksichten hervor-zuheben.

1. Die deutsche Erziehung darf den Charakterallgemeiner Menschenbildung nicht verleugnen.

Der Deutsche ist Mensch, und er trägt vorzugsweise dieAnlage zu allgemein menschlicher, universaler Bildung in sich.

2. Die deutsche Erziehung hat die Ausprägungdes Allgemein-Menschlichen in nationaler Formanzustreben und alles fremdnationale Gepräge,besonders in früher Jugend, fernzuhalten.

3. Die deutsche Erziehung begünstigt die indi-viduelle Entwickelung, die Selbstthütigkeit, dieSelbständigkeit, die Selbstbestimmung des Indi-viduums, gemäß des die germanische Natur belebendenStrebens nach individueller Freiheit.

4. Die deutsche Erziehung respektiert nicht nurdie Individualität des deutschen Kindes, sondernauch die provinziellen Eigentümlichkeiten undStammverschiedenheiten, überordnet ihnen aberdie Bezielung der nationalen Einheit.