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als ich bereits selbst in der Sache gearbeitet habe, und meineeignen Arbeiten von jenem Urteil nicht ausnehmen kann.

Meine Meinung ist nun die, daß die Sache einer gründ-licheren Darstellung bedürfe. Daß sie deren wert sei, beweise ichnicht, ich setze dieses voraus, und wird sich die Wichtigkeit auchim Laufe dieses Aufsatzes weiter ergeben, dieses Aufsatzes, denich darum schreibe, um über die Angelegenheit mehr Licht zu ver-breiten, sie nach meinen Kräften gründlich prinzipiell zu be-handeln.

Die Uugründlichkeit nämlich ist das Gebreche», unter welchemsie leidet.

Wenn man, wie es auf den Lehrerversammlungen in Han-nover und Gotha der Fall gewesen, es durch die Vorträge undDiskussionen nicht weiter bringt, als daß inan erklärt, die Haupt-mittel der deutschen Nationalerziehung seien deutsche Sprache,Litteratur und Geschichte, so kann man doch nicht sagen, daßdas ein befriedigendes Resultat sei. Jedes Kind, das einerNation angehört, soll mit der Litteratur und Geschichte seinesVolkes bekannt gemacht werden; man hat also durch jene For-derung für die spezifisch-deutsche Erziehung, die man ja will,nichts Besonderes und Eigentümliches gesagt, sondern eine allge-mein-pädagogische Forderung, die für jedes Land und jedes Volkgilt, ausgesprochen; man hat damit nichts weiter gesagt, als daßjeder Mensch auch durch die Erzeugnisse seiner Nation erzogenwerden solle; für die deutsche Eigentümlichkeit ist damit nichtsgewonnen. Es braucht jedoch nicht angemerkt zu werden, daßdie angegebenen Mittel damit nicht verworfen sind; aber sie genügennicht, sie lösen die Aufgabe, die Frage nach dem Wesen deutscherNationalerziehung nicht.

Noch mehr gilt dies von dem Gerede über vorzugsweisedeutsche Tugenden und Erziehung dazu. Es liegt zu viel Selbst-gefälligkeit und, wenn man näher zusieht, Ungerechtigkeit gegenandre Nationen darin, wenn man dein deutschen Volke, so wiees war und ist, die Tugenden der Treue lind Wahrhaftigkeit undandre in besondrer Stärke und Eigentümlichkeit zuschreibt.Diese Rede verläuft in der Regel in eitles Selbstlob und Phrasen-