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9. Chemie. 2 Std. w., nebst 2 Stunden im Laboratorium. Lorsclieid, Lehrbuch der organischenChemie. 1. Halbj.: Glas und Porzellan, Aluminium, Mangan, Eisen, Ghrom, Kobalt, Nickel, Zink, Kad-mium, ihre Darstellung und ihre technologisch wichtigen Verbindungen, sowie deren Vorkommen undEigenschaften. — 2. Halbj.: Blei, Kupfer, Wismut, Antimon, Arsen, Zinn, Silber, Quecksilber, Gold, Platinund ihre Verbindungen. Beschreibung wichtiger Mineralien, besonders der technologisch bedeutsamenElemente der Geologie und Geognosie. Ausführung einfacher Analysen und Präparate im Laboratorium.

10. Zeichnen. 2 Std. w. Sommerhalbjahr: Zeichnen nach schwieriger darzustellenden Natur- undKunstformen mit Wiedergabe von Licht und Schatten, z. B. Gefäfsen, plastischen Ornamenten, Architektur-teilen, ausgestopften Tieren. 2) Übungen im Malen mit Wasserfarben nach farbigen Gegenständen z. B.lebenden Pflanzen, Muscheln. — Winterhalbjahr: 3) Freie perspektivische Übungen wie: Aufnahme desZeichensaales, der Aussichten vom Saale aus, des Treppenhauses. 4) und 5) Skizzieren und Zeichnen ausdem Gedächtnis, z. B. Wiedergabe des Planes der elterlichen Wohnung.

Linearzeichnen. 2 Std. wahlfrei: W r eitere Einführung in die darstellende Geometrie. Schattenlehreund Perspektive. (Projektionsvorlagen von Hauk, Schlottke, Band 1-3; Martus, Baumlehre 2. Teil, 8, 13-17und 10, 19 und 20.)

Unter-Prima.

Ordinarius: Herr Prof. Leisering.

1. Religionslehre. 2 Std. w. 1. Halbj.: Lesen des Evangeliums Johannis und des Galater- und Jakobus-briefes (oder des 1. Korinther- und Philipperbriefes und des Briefes an Philemon). — 2. Halbj.: Kirchen-geschichte, insbesondere Beformationsgeschichte.

2. Deutsch. 3 Std. w. a) Lebensbilder aus der deutschen Litteraturgeschichte von Luther bis Lessingin knapper Darstellung, b) Lektüre Lessingscher Abhandlungen, auch aus Laokoon, aus Schillers undGoethes Gedaukenlyrik und von Dramen, namentlich Iphigenie, Braut von Messina, von SophokleischenDramen in Übersetzung, Proben von neueren Dichtern, c) Auswendiglernen von Stellen aus Dichtungenund Übungen in frei gesprochenen Berichten über Stoffe, die im deutschen Unterrichte behandelt wordensind oder dazu in Beziehung stehen. Dispositionsübungen. Halbjährlich drei häusliche Aufsätze und einin 5 Stunden anzufertigender Klassenaufsatz.

3. Latein. 4 Std. w. Lektüre 3 Std. Horaz, ausgewählte Oden und Episteln, abwechselnd mit Liviusoder leichten Eeden des Cicero. Grammatik 1 Std. Wiederholungen. Alle 2 Wochen eine schriftlicheÜbersetzung als Klassenarbeit.

4. Französisch. 4 Std. w. a) Lektüre, im Sommer: A. Daudet, Petit Chose; im Winter: Moliere,Misanthrope und J. Sandeau, Mademoiselle de la Seigliere. b) Grammatik: Wiederholung und Erweiterungder Lehraufgaben von Untersekunda. Mündliche und schriftliche Übersetzungen nach Wüllenweber, Übungs-buch, c) Gedicht (gelernt): La Nostalgie von Beranger. — Halbjährlich 2 häusliche Aufsätze und einKlassenaufsatz, monatlich 2 Klassenarbeiten.

5. Englisch. 3 Std. w. a) Lektüre, im Sommer: Shakespeare, Julius Cscsar; im Winter: Macaulay,Lord Ciive. b) Grammatik: Vertiefung und Erweiterung der grammatischen Lehraufgabeu. Stilistisches,Synonymisches, Metrisches nach Bedürfnis im Anschlufs an die Lektüre. Übungen im Sprechen. Memorier-stoff: Anfang der Rede des Antonius in Shakespeares Julius Caesar III, 2. Wiederholung aller gelerntenGedichte. — Halbjährlich 3 Haus- und 5 Klassenarbeiten.

6 Geschichte und Erdkunde, zusammen 3 Std. w. (Innerhalb jedes Halbjahrs mindestens 6 Std. Erd-kunde.) a) Neubauer, Lehrbuch der Geschichte, 4. Teil. Putzger, historischer Schulatlas. Die für die Welt-kultur bedeutsamsten römischen Kaiser. Deutsche Geschichte bis ..zum Ende des dreifsigjährigen Kriegesunter Berücksichtigung der Verfassungs- und Kulturverhältnisse. Übersicht des Staatenbestandes von 1G48.Die aufserdeutschen Verhältnisse von weltgeschichtlicher Bedeutung, ferner die Kreuzzüge, die kirchlichenReformbewegungen, die Entdeckungen des 15. und lli. Jahrhunderts, behandelt von allgemeineren Gesichts-punkten aus als in III. Wiederhol, aus der alten Geschichte nach einem Kanon der einzuprägenden Jahres-zahlen. — b) E. v. Seydlitz, kleine Schulgeographie B, Sydow-Wagner, methodischer Schulaltas. Zusammen-fassende Wiederholungen, dazu das Wesentlichste aus der allgemeinen physischen Erdkunde (Land undWasser). Vergleichende Übersicht der wichtigsten Verkehrs- und Handelswege in Anlehnung an denGeschichtsunterricht. (Astronomische Erdkunde im mathematischen Unterricht.)

7. Mathematik. 5 Std. w. 1. Halbj.: 4 Stunden. Nach Martus, Raumlehre 2. Teil, 7. NewtonsReihen für Sinus und Kosinus; der Moivresche Satz nebst Lösung der reinen Gleichung nten Grades.Auflösung der Gleichungen dritten Grades. Dann: Konvergenz der Reihen. Beweis des binomischen Satzesfür gebrochene und negative Exponenten. Reihen für Potenzen und Logarithmen. — 1 Stunde mathematischeÜbungen. Bestimmung des gröfsten oder kleinsten Wertes unter abhängigen Gröfsen nach Martus, Raum-lehre 2. Teil, 17. — 2. Halbj.: Astronomische Erdkunde nach dem Lehrbuche von Martus. 1. Abschnitt:

Sophien -Rcnlgymh&sinm. 1903- 2