'-üerfttd; eine« fßrogramntS 51111t Unterrichte ic.

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ftrcitgitng, bic mir Sd;ctt itufc Überbruß erjeugt, 51t löfctt. Jptcf)cr gehören gciviffc ger*tigfcitcii, ald: (Schreiben, 9 icd;ncu, 3 cid;ttcit, Sonftruiren 11. bergt., wcld;c itid;t blödbefaunt fottberu geläufig fein muffen. Söiftigcr SQJcifc fönntc mau reit jcmaitb feinefd;rift(id;c Söfitttg einer miffcitfd;aftlid;ctt gtagc forbertt, ber bic 33 itd;ftabcn noch einjetnmateii müßte.

3 tt bentfelbctt SJcrhültnid ald nothwenbiged ÜJiittet befiubet ftd; bic ©cotnctral;3 cid;ititug jnr gortificatiou mtb adelt tcd;iiifd;cit 3 wcigctt. SBcnit mau and Sd;oititngbciti Sd;iilcr bad Arbeiten erfparen H'i(( itub fid; auf SJorträge befctjräuft, fo wirbmau ipti mtr, um bod; bad 3 icl 511 erreichen, ttod; länger quälen muffen itub ifmi nieben ©cnitß bed äfcwuftfciud uerfdjaffen fclbjl ein 2Bcrf hcroorgcbrad;t 51t haben. fjietjeigt ft cf; wicbcr ber (Sittfiitß ber Uutcrrichtd;ÜRcthobc auf ben (Sharafter itttb bic fftitftige(Stellung im Sebett. Sßer felbft gearbeitet pat luirb nie Unmögliches forberu, famt aber,wenn ed noththut, and; beut eine Uitmög(id;fcit oorgcbcubctt Untergebenen bic Art mtb'liSeife jtc 51t bcftcgeit aitgebcn, itnb bann fiitb feine SBefeTjlc ber Attöfitfirititg gewiß.Sad Sieben ift eine Sd;it(c, febed ®cfd;üft bic Söfitug einer Aufgabe unter gcmiifeit'-Scbingititgcit. 3 c mehr man baf;er bic Sd;nlc bem Sieben ähnlich, bem Sd;itler badCertten itub bic Aufgaben 511111 ®cfd;äft mad;t, um fo mehr wirb er bie Häufigen(Sigcufd;aften für bicSufuuft erhalten, um fo uumcrftid;cr luirb ber Übergang »01t berSd;nlc in bad Sieben feilt.

Auf biefe Slitftdjtctt — gemäß bem ©cijie ber erhaltenen Aubcittmtgcit, itttb mitbic bort gcgcbcttcit Aühaltdpuuftc im ©injclncit 511 bcgeic^tteu itttb itbcrftchtlid; jttfatminettjuftclfen — ijt ber Serfttd; gcgrititbct, in folgenbcm Schema bic 3 af;t (Reihenfolgemtb Sftothweubigfeit ber 3mcigc ber Äricgdnuffcufd;aft nebft bett §auptumriffen berbarin 51t bcfotgeitbcit ttnterricf;tS=aJtctt;obe attjitgebcit.

2Ufi Üotbcrcitmtg, um öie für üie fpftfemt ^Crkitrn nöt|jigcn©rfdjiriilidjhEitcn ju erlangen.

@eomctr(t(=3;eid;mmg.

Ohne ®comctraü3cid;iiuttg ift cd faitm möglich bic tcd;itifd;ctt Steile Stotbmentigfeitber Artillerie mtb gortijtcation grüttblid; 51t erlernen, noch weniger Auf;gaben baritber 51t bearbeiten, bereit Dtcfultatc 51t fttibcu itttb barjuftellcitfte bad ciitjtejc SJiittet ift. Ohne ftc mürbe cd nicht möglid; feilt, über»orgclegtc fortijkatorifdic, ard;itcftouifd;c ober fonftige ted;ttifd;c ffirojcctcin fhläitcu itttb Stiften eine Slorftcllmig itttb ein eigetted ItrtTjeit 511erhalten.

Sei fo wenig atd möglid; Siortrag fo oicl ald tttöglid;, itttb 511'ar ®fetl;obe.

felbftättbiged 3 cid;ucit. ffiorjitglid; gut ift cd, bem Sd;üler alle Aufgabenitt ber Statur b. i. int fDiobcll 51t geben.

®a bic @comctral= 3 cid;mtitg ber ©rttttb 51t allem ferneren ift, bürftemit if;r ber Anfang gemacht werbeu titüffett; ba fte aber oicl ftht;fifd;e3 cit bebarf ttm nur alle dgaufttgattitugen ber Aufgaben 51t löfett, biefchwierigcreti attd; erft [pater in ber gortijicatiou if;rc Auweubttttg fittbett,fo wäre cd »orthcitl;aft, fte attd; bie giuci uäcf;ftfolgeuben 3 al;rc mit wo;djcittlid; 1 bid 2 Stititbctt parallel mit bett übrigen Stitbicit, glcid;famald @el;ilfiu 5ttr Söfuttg ber bort oorfoimiicitbett Aufgaben, fortlaitfcu 51tlajfctt.

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