DES INSTITUTIONS D’EDUCATION.

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CHAPITRE XIX.

Des institutions particulières d’éducation etde bienfaisance.

Il paraîtra d’abord inconséquent de louerl’ancienne méthode qui faisoit de l’étude deslangues la base de l’éducation, et de consi-dérer l’école de Pestalozzi comme l’une desmeilleures institutions de notre siècle; je croiscependant que ces deux manières de voirpeuvent se concilier. De tontes les études,celle qui donne chez Pestalozzi les résultatsles plus brillants, ce sont les mathématiques.Mais il me paraît que sa méthode pourraits’appliquer à plusieurs autres parties de l’in-struction, et qu’elle y ferait faire des progrèssûrs et rapides. Rousseau a senti que lesenfants, avant l’âge de douze à treize ans,n’avoient point l’intelligence nécessaire pourles études qu’on exigeoit d’eux, ou plutôtpour la méthode d’enseignement à laquelleon les soumettoit. Ils répétoient sans com-prendre, ils travailloient sans s’instruire, et ne