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cesan-Katechismen, bis auf den neuesten Bamberger, sindan der Indolenz deö Breslauer Doms gescheitert.

Man berücksichtige nun diesen schlechten Diöcesan-Ka-techismus und denke noch dabei, daß manche Geistlichesich begnügen, den Kindern den Katechismus auswendig ler-nen zu lassen, und wohl gar dem Schullehrer dies Ge-schäft überlassen. Mancher Pfarrer überläßt den Religi-onsunterricht ganz den Caplanen, und kommt das ganzeJahr nicht in die Schule. Guter Gott, wie schlecht be-reiten nicht viele ihre Kinder zum heiligen Abendmahle-vor,und wie noch herzloser führen sie dieselben zum Tische desHerrn*)! Kann man sich daher wundern, daß das ganzekatholische Volk, welches aus dem erbauenden Gottes-dienste, da dieser ihm zum Hohn in einer fremden Sprachegehalten wird, keinen Nutzen zieht, so weit in allen Re-ligions-Punkten zurück ist; am Buchstaben und auswen-dig gelernten Formen hängt, das Wesentliche mit dem Un-wesentlichen verwechselt, casuistisch ängstlich sogenanntegute Werke sammelt — aber nicht den großartigen Chri-stussinn und das beständige Wachsen im heiligen Geistekennt. Von diesem schlechten Unterricht, sammt demelenden lateinischen Gottesdienst, kommt es, daß das Volkalles, was die Religion angeht, ohne Verstand und Nach-denken behandelt, an den Gottesvcrehrungen mechanischTheil nimmt, der Religion auf Sitten und Handlungenwenig Einfluß gestattet, hartnäckigen Widerstand gegen

*) Würdige Seelsorger, die ihre Pflicht erfüllen, sind stets aus-genommen.