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le second, (ü'el^ 6anz cette I^cole Hu6brilla l^apliael, ce maître 6e toux IeZ?eimre5. On cliroir Hue 5e3 ouvra^eZluivant le sentiment orciinaire» loutautgnt 6e livre« 2 la porcee 6e8 iZnc>-lM>8 Lc Hue ce ^ran6 maître lez com«mimique encore aux lcavanz en parlantétalement au cceur ^ a l'esprit. IIlemble Hue3,apnel ait voulut jultiriörce Hue <)uimilien (a) ciisoit 6e la pein»ture , scavoir qu'elle avoit plus 6epouvoir lur nouz Hue rou5 Ie5 artili-cez cie la R,KeiorÌHue. I'ou« lez ouvra-Ze8 6e l^apnae! peuvent Conner aux^ltiltex 6e zran6ez lumière« pour I2partie cle l'exprellìon, emr'aurrez Ismartvre 6e 8aiuts Illicite ^ la IVIaZ-

(a) H/ec mimm^/? i^a , ^liH kamen in alloua/ì/nt^o/ita moll/^ lanli/m in animi^ »<«/ent, ^uumLlÄura tacen^ o/>u^ , i> naiili^ ^emj'er ej^/ckm^ic in inlim« ^enel^el a^ili^l ^ ut i^/am ,/im äi».ceniii nonnun^uam /i^er^e z^ilieacus.

tzuin. luttic. Ol^t. IH. XI. cax. III.