6e la äi^erence enrre le« inconvenienzqui rcsulcent 6e l'änuz que l'on lair 6«la zravure öc 6e l'imorimerie. On per6ianz cornvaiuison oien moinz 6e temz» ie32l6er une M2UV2Ì!e el^2Mvsqu'u lire un M2UV2Ì8 livre. 1^,2 vue 6e8z)lu3 oenux sujei8 6'lnltoire trairez p2rIe3 zr«n63 Ngnrez ^ lez sormez 6iver-lez quepiennent le« memeü tl2!t3 en-ire le« main8 6e8 6irlerenz ^rtilìe«teconoent oe^ucaup l'irn2^in2nun 6uìeune keimre öc serviroieni 6'2Üment»u leu qui l'enklamme. 1^2 leiture<1ez oc>n3?oc:ce5 Lc 6e3 meilleurs Ililltorien8 Oro6uit le meme ellec par le«^ei2Ìlz sc l'evi6ence 6e leur 6e crip-non / in6enen62mment 6e ce« lìationz6ont Ie8 ?^>ere3 5e servent nour ern-^>e!lir si oour inertie en 2AÌ0N routce qu'ils traitent. Il sem^Init 2 Lou-cn2i6an que lez Ruminez, selon lezr>rar»ex exprellìonz, sossenr iraiz soÌ3vil z ?r2n6z , 2nrez avoir lü Homere 3iNUL l'univerz le luc ecen6u 6ev2Nt lez
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Essai sur la peinture et sur l'Académie de France, établie à Rome
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172
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