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(4°)leprssenter lez esters czus pro6uisencconltammeni sur nos veux le« clilse-rens oojet8 , les (Ieometre3 äemonire-rent ensuite qu'ils ecoient necellairezLi lez reäuilirent en un certain nom-tire cie I'lieoremes. de sur apre« avoirlair cle parei!!e3 ooservation3 Hu'Ho-mere composa son Illiacle Lc 8opno-cle sa I'r^edie cl'Oedipe. ^,riltotLclecluillt ensuire 6e ce8 cliess-cl'ceuvrezcle I'^sprir numain , l« rezlex Lc Ie8principez 6el'.^.rt poeciczue. II elt 6oncvrai Hue lies le tem3 cle ?ericle3 laperspective ecoir un« 8cience c^ui no:relra p23 conrinee sur les rneacrez,maiz czui pasta 6anz I« Ecoles 6e pein-ture« comme etanraulUnecelsairKpourla composition cl'nn taoleau czue pourla disposition 6e5 scenes, kampnils^ui ouvrit a 8vcionela plu3 sameuseLcole cle 6ellein , 6onnoir cle« leçon?puolic^ue8 6e perspective. I^ez <3rec3se servaient 66^2 cle ceite science2vam le temz oü, vecurenc Appelle 2c