Scheine das Gute und Rechte zu fördern, dieses vielmehr untergben und den Sinn der Jugend vergiften.5) „Der Lehrer, wie auch das Lehrbuch, soll das Böse, das L.ster, das Verabscheuungswürdige zwar nicht übergehen, aber er sosich wohl hüten dasselbe speciell auszumalen. Was gesagt wird, mitwahr sein; aber es braucht nicht Alles gesagt zu werden, was waist.6) „So sehr beim Unterricht in der Geschichte überhaupt Rück-sicht auf die fortscheitende Kultur zu nehmen ist, so sehr suche ma-es vermeiden, die Jugend mit Ansichten zu belästigen, die sie wederfassen noch zu würdigen, vermag.Das ganze Werk in Großformat gedruckt enthält in zwei Abthelungen auf 726 Seiten, folgende Staaten: Erste Abtheilung: Prlästina, Phönicien, Assyrien (Alt= und Neuassyrien), BabylonieMedien, Persien, Syrien, Phrygien, Lydien, Troja, Arabien, Indien, China, — Aegypten, Karthago, — Griechenland, Rom. ZweiAbtheilung: die romanischen Staaten: Portugal, Spanien, FrankreichNeapel, Genua, Venedig; die germanischen Staaten: Deutschland, dNiederlande, Großbritannien, Dänemark, Schweden und Norwegen dSchweiz; — die ſlaviſchen Staaten: Rußland, Polen, Ungarn, u. die TürkeReferent ist der Meinung, daß diese Staatengeschichte sich anbesonders für Elementarlehrer eigne, nicht sowohl zum Selbststudiumin der Geschichte als vorzüglich zum Vorlesen in der obersten Kla-gehobener Elementarschulen, so wie auch als Prämie für geförder-fleißige Schüler. — Das Werk, über welches unlängst eine sehr güstige Recension in den Blättern für Literatur und Kunst erschien,darf wohl weiter keiner besondern Anpreisung; es wird genügen durdiese Anzeige darauf aufmerksam gemacht zu haben.Methodiſches Handbuch für den Geſammt⸗Unterricht im Recnen. Von Dr. F. A. W. Diesterweg und P. Heusegr. 8. In zwei Abtheilungen. Dritte Aufl., 1840. 2 ⅓ Thf.Das Handbuch soll eine methodische Anleitung zum Unterrichtpraktischen Zifferrechnen geben und dem Lehrer zugleich zu einer derlichen Einsicht in die niedere und höhere Rechenkunst verhelfen.dem Ende haben die Verfasser überall gestrebt, Gründlichkeit nKlarheit und Faßlichkeit, Theorie mit hinreichenden praktischen Beisplen zu verbinden. Der allgemeine Beifall, welchen dasselbe sowohlöffentlichen Blättern als auch mündlich von verständigen und erfalnen Lehrern ethielt, hat über den Werth dieses Werks genugsam esschieden. Es stellt sich jedem praktischen Schulrechenbuchbelehrend zur Seite.Diesterweg, Dr. F. A. W. und P. Heuser, Auflösungder Aufgaben in dem praktischen Rechenbuche fElementar= und höhere Bürgerschulen. Zweite verbesserAufl. 10 Ggr. oder 12 ½ Sgr.