IVVorrede.mit den Regeln derselben nach und nach im-mer bekannter werde, sondern man muß auchvornehmlich darauf bedacht seyn, daß manihm die Sache auf das moͤglichste erleichtereund geschwind forthelfe.Die meisten Lesebücher, welche zugleichein Worterbuch enthalten, haben die Wör-ter alphabetisch geordnet. Diese Einrichtunghat allerdings ihre Vortheile. — Der Schü-ler wird dadurch, daß er die Woͤrter selbstaufsuchen muß, im Nachdenken geübt, unddie Wörter prägen sich auf diese Weise dem Ge-dächtnis ein — Aber diese Vortheile sinddoch nicht überwiegend, und die Einrichtungiſt wirklich den Bedürfnissen des Anſängersnicht angemessen. Dieser ist gewöhnlichgleich anfangs noch nicht im Stande, dieWörter gehörig aufzusuchen. Er wählt da-her oft das unrechte Wort oder die verkehrteBedeutung; und wenn er auch noch so ziem-lich damit fertig wird, oder man ihm durchbesondere Hinweisung unter dem Text dabeizu Hülfe kommt, so nimmt ihm doch dasAufſuchen der Wörter ſehr viele Zeit weg.Einige wenige Zeilen können ihn, da er an-fangs jedes einzelne Wort aufsuchen muß undihm