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Urteile der Presse.

von den Sominarlehrorn Vogel und Hufs ebenfalls ganz zweckentsprechend zusammen-gestellt. — Den Schiurs bilden die Methodik des Zeichnens, des Turnens, der Hand-arbeiten, dos Gartenbaus und der Obstbaumzucht, vom Horajisgobor selbst. Auf denbeiden ersten Gebieten seit Jahren schriftstellerisch thätig, hat er in gloicher Weise einetreffliche Leistung goboton. — In einem Anhange folgt dann noch, je nach der Kon-fession der Seminarzöglingo, für die die Unterrichtslehro bestimmt ist, eine Methodikdes katholischen oder des protestantischen Religionsunterrichtes. — Den olnzolnen Ab-schnitten des Werkes ist immer ein reiches Literaturverzeichnis angefügt. Die Dar-stellung des gesamten Werkes ist von den Ideen der Herbart'sehen Schule beeinflufst,ohne deswegen ihro Selbständigkeit zu verleugnen. Es fohlen auch nicht Hinweise aufdie andern grofsen Pädagogen, so dafs man, namentlich in der allgemeinen Unterrichts-lehro, sieht, wie des Verfassers eingehende Beschäftigung mit der Geschichte derPädagogik auf seino Darstellung befruchtond einwirkte.

So wird auch der langjährige Praktiker noch manche dankenswerten Anregungenaus dem trefflichon Werke empfangen; in erster Linie aber sei es der Beachtung derSeminarion aufs wärmste ompfohlen; mit dou angehenden Lehrern gründlich durch-gearbeitet, wird es sicher reichen Nutzen stiften.«

München. Karl Gutmann.

Literarische Beilage Nr. 1 zn Nr. 6 des Sclinlhoten filr Hessen 1897. »VorliegendesWerk gehört zu den besten der für den bezeichneten Zweck bearbeiteten Bücher undkann namentlich dem jungen Lehrer bei dor Vorbereitung zur Wiederholungsprüfung(Def.-Prfg.) gute Dienste leisten. Im I. Band wird nach einer allgemeinen Einleitungüber die Erziehungsfragen und Erziehungslehren in der allgemeinen Erziehungslehre zu-nächst der Zögling nach seiner leiblichen und geistigen Beschaffenheit besprochen(anthropol. Grundlage). Verfasser hat die Ergebnisse der neueren Psychologie(Wundt u. a.) gewissenhaft benutzt und in leicht verständlicher Weise ,zur Darstellunggebracht; an einzelnen Stellen kann man hier mit ihm rechten, aber im ganzen mufsman ihm zustimmen. Im zweiten Abschnitt wird der Erzieher, im dritten der Zweckder Erziehung, im -vierten das Erziehungsverfahren (Erziehungsmittel, Erziehungs-grundsätze, Erziehungsmethode) besprochen. In der angewandten Erziehungslehre be-spricht der Verfasser die Erziehung des Hauses, in besonderen Erziehungsanstalten undin der Schule. Der II. Band gibt in der Einleitung das Wesentliche aus der Logik, so-weit es mit der Unterriehtslehre (Zweck, Stoff, Methode des Unterrichts, Schulkunde)und dann die besondere Unterrichtslehro (spezielle Methodik). Die Bearbeitung der ein-zelnen Fächer der letzteren haben verschiedene Schulmänner aufser dem Verfasser desWerkes übernommen. Überall sind die Werke zum VVeiterstudium angegeben. Die Dar-stellung ist klar, anschaulich und lebendig; der Inhalt entspricht dem heutigen Standder wissenschaftlichen und praktischen Pädagogik, soweit sich das In oinem für denbezeichneten Zweck bearbeiteten Werk durchführen läfst.«

Kcpertorium der Pädagogik 1897 Nr. 1. »Das Buch verdient in der That den Bei-namen .praktisch"; denn der Lehrer wird darin Aufschiurs über alle Fragen flndon, diesich im Unterrichtsbetrieb ergeben und ihm ein sicherer Führer sein. Eingeleitet durchErläuterung der Vorbegriffe und der logischen Grundlagen behandelt der erste Teil dieallgemeine und der zweite die besondere Unterrichtslehro. Die vorgetragenen Lohrensind bestimmt, erschöpfend, übersichtlich und in schone Form eingekleidet. Die spezielleMethodik oder die besondere Unterrichtslehro bietet wahre Musterleistungen der Mit-arbeiter. In fünf Gruppen für Deutsch, Rechnen, Realien, Kunstfertigkeiten und Religionhaben sie über die Aufgabe, den Stoff, dessen Behandlung, über Geschichte und Literaturjedes einzelnen Faches alles angeführt, was dem Seminaristen und Lehrer zu wissennotwendig und wünschenswert ist. Dazu sind für jedes Lehrfach mehr oder minder aus-gearbeitete Lohrproben beigefügt, die zwar nicht streng nach einem System, wohl abernach gleichen psychologischen Grundsätzen ausgearbeitet wurden, Die 5. Gruppe nimmtder Unterricht in der Religion deswegen ein, weil dem Werke jo nach Wunsch diekatholische oder protestantische Katechetik beigegebeti wird. Wir empfehlen das Buchzur Anschaffung angelegenst.«

Aschaffbnburg. J. Schobor.

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J. Böhm, GruiulzUge der Erziehungs- und Unterriehtslehre. XVI.296 und 16 Seiten. Mit katli. oder prot. Katechetik. Unjrcb. 4.50 M.

Die »Grundzüge der Erziehungs- und Unterriehtslehre« sind von den Verfassernder »Praktischen Erziehungs- und Unterriehtslehre«. bearbeitet und nicht nur für denUnterricht, sondern insbesondere auch als Repetitorium bei der Vorbereitung aufpädagogische Prüfungen geeignet. — Die Presse hat sich über dieses Buch ebenfallsäufserst günstig ausgesprochen.

Druck von It. oldtinbourg, Manchen.