308
3. Der Unterricht in der Naturkunde.
Was kannst du über die Glasröhre aussagen? — Dieselbe istsehr eng und überall gleich weit.
Was fällt dir noch daran auf? — Sie erweitert sich unten zueiner Kugel und ist überall verschlossen.
Was kannst du über den Inhalt der Röhre sagen? — Dieganze Kugel und ein Teil der Röhre ist mit Quecksilber gefüllt.
Was geschieht, wenn Wärme auf das Thermometer einwirkt? —Das Quecksilber dehnt sich aus, es steigt.
Und wenn es kälter wird ? — Das Quecksilber in der Röhre fällt.
Könnte sich das Quecksilber ausdehnen, wenn sich über dem-selben in der verschlossenen Röhre Luft befände? — Nein.
Warum nicht? — Die Luft würde der Ausdehnung einenWiderstand entgegensetzen.
Was mufs also aus der Röhre entfernt werden? — Die Luft.
Was für ein Raum befindet sich mithin über dem Queck-silber?— Ein luftleerer Raum.
Wozu dienen wohl die am Brettchen befindlichen Zahlen? —Daran kann man ersehen, um wieviel das Quecksilber steigtoder fällt.
Man nennt dieselben die »Gradeinteilung« oder die »Skala«des Thermometers.
Fasse nun zusammen, was wir über die Einrichtungdes Thermometers besprochen haben! — Das Thermometer oderder Wärmemesser besteht aus einer mit Quecksilber gefüllten Glas-röhre und einer Gradeinteilung, etc.
In ähnlicher Weise wäre nun noch zu behandeln: 2. die Her-stellung des Thermometers; 3. die Einteilung und 4. die An-wendung desselben.
§93.IV. Zur Geschichte des naturkundlichen Unterrichtes.
Die Naturkunde findet erst seit einigen Jahrzehnten in derVolksschule gröfsere Beachtung und Pflege, obgleich schon langevorher die Bedeutung naturwissenschaftlicher Kenntnisse für dieJugend von einzelnen Pädagogen richtig gewürdigt wurde.
1. Schon Luther (1483—1546) und Melanchthon (1497—1560)empfahlen die Naturkunde, weil durch dieselbe »der religiöse Sinngeweckt und die Erkenntnis Gottes gefördert werde«. Allein trotzder Mahnungen dieser Männer wurde diese Disziplin damals sehrvernachlässigt. »Anstatt der Jugend das lebendige Wasser, das ausdem frischen Born der Natur als natürlichstes Bildungsmittel in nie