Geplante Einleitung.

Der Titel, den ich meinen Vorträgen gegeben habe,sollte, wie es die Pflicht jedes Titels ist, so bestimmt,deutlich und eindringlich wie möglich sein, ist aber, wasich jetzt recht wohl merke, aus einem Übermaass vonBestimmtheit zu kurz ausgefallen und darum wieder un-deutlich geworden, so dass ich damit beginnen muss,diesen Titel und damit die Aufgabe dieser Vorträge vormeinen geehrten Zuhörern zu erklären, ja nöthigenfallszu entschuldigen. Wenn ich also über die Zukunft unsererBildungsanstalten zu reden versprochen habe, so denkeich dabei zunächst gar nicht an die specielle Zukunft undWeiterentwicklung unsrer baslerischen Institute dieserArt. So häufig es auch scheinen möchte, dass vielemeiner allgemeinen Behauptungen sich gerade an unserneinheimischen Erziehungsanstalten exemplificiren Hessen,sö bin ich es nicht, der diese Exemplificationen machtund möchte daher ebensowenig die Verantwortung fürderartige Nutzanwendungen tragen: gerade aus demGrunde, weil ich mich für viel zu fremd und unerfahrenhalte und mich viel zu wenig in den hiesigen Zuständenfestgewurzelt fühle, um eine so specielle Configurationder Bildungsverhältnisse richtig zu beurtheilen oder garum ihre Zukunft mit einiger Sicherheit vorzeichnen zu