rita rdando

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a tempo

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Es hätte stärker, von Takt 6 an so:

ritardando

H

und in mancher andern Weise ausgeführt werden können; doch seidem Schüler überlassen, die ihm nächsten Aus- und Seitenwege zubetrachten und so weit es thunlich zu verfolgen. Wir sagen: diesich jedem zunächst darbietenden; weil alle aufzufinden oder nurzu berechnen kaum möglich, gewiss aber nicht künstlerisch wäre.Man sieht schon auf diesem Punkte, was der erste Theil bereitsgelehrt hat: dass der ßeichlhum der Kunst mit jedem Schritte, denman vorwärts thut, unermesslich wächst. Wie unsern neuern Astro-nomen mit jeder Verbesserung des Fernrohrs neue Sternbilder,neue Weltenschaaren emporstiegen oder deutlicher wurden: so er-weitert sich auch uns mit jeder neuen Einsicht, mit jedem Fort-schritt in musikalischer Bildung der Gesichtskreis, der Reichthumder Gestalten, die Macht hervorzubringen und zu vollenden.

Ehe wir im folgenden Abschnitte zum zweiten Beispiel über-gehen, knüpfen wir einige Betrachtungen an die vorhergehendenFälle.

1. Die Zahl der Begleitungsstimmen-Wir haben schon in den frühem Sätzen, besonders aber inNo. 92 bis 99 bald mehrstimmig bald minderstimmig begleitet; man