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Ge l e hr ten s chu l e n und an E u ch! Ach, daß ihrohne Eitelkeit die große Aufgabe, die ihr habt,und die Wichtigkeit, die eurem geistigen Gedeihen zu-zuschreibcn ist, erkennctct, und ernst und treu dicsclbi-ge zu lösen suchtet!

Aber nicht auf Eure Schultern soll die ganze Schwereder Last gewälzt seyn! Den Erwachsenen steht es zu,die rechten Mittel für Euch auszuwählcn, die Euchso sicher, so leicht und froh, als möglich, zu dem ge-wünschten Ziele führen können — und, in dcr That!sthlt cs nicht selten an dem Eifer und dem gutenLÜillcn unserer Jugend, so fehlt es auch nicht selte-ner bei den Erwachsenen an ihrer Leitung, an demrichtigen Gebrauche der Mittel, ja selbst, besondersbei dem Unterrichte, an deren guter Auswahl!

Jedoch — so fragt man mich nun nach dieser Aeußcrung:— worin bestehen denn diese Mittel? Ich sage: Alleskann, und namentlich beim Unterrichte, Mittel w e r-den, — alle die verschiedenen Pensen insbesondere,die Sie für diese Anstalt vorgezeichnct finden, jedochdas Eine mehr und leichter, das Andere schwierigerund weniger. Daß darin eine Wissenschaft, die denWerlaus der Zeiten vor uns stellt, (ich meine die Ge-schichte,) einen ausgezeichnet hohen Rang behaup-tet, ist unstreitig; — denn die Vergangenheit ist jader Gegenwart dazu gegeben, damit die Zukunft durchsic besser werde; — und wenn wir nun, mit Aus-schluß alles Ander», gerade über dieses Fach soweit

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