93orrefce M Ueberfc§er$.

Ungeachtet man fo jiemfich allgemein jugejfehf, bafjbas ©tubiunt ber €02at^cmatif auf bie 2lußbilbung bestSßerflanbcß ben wid;tigf?en ©influf h af / unb alfo be«fonbcrß für ©tubirenbe, beten dpauptbefchäftigung im©cnf'cn befteht, vom größten Oüu^cit tft, fo wirb bochbiefe SBiffcnfehaft bei weitem nicht fo allgemein jfubirf,alß man jufolge jener Ucberjeugung erwarten foffte.©ieUrfachc batten liegt freilich jjauptfädblid; in bem faj?ganjlid;en SXangcl an mathematifchen Unterrichte auf©pmnaften, 55cmt wirb hier auch Me SOlathcmatif ge#lehrt, fo gcfd;icht biejj gemeiniglich tton einem j«anbern§üchcrn bejlimmfenlehrer, bet vielleicht er(l beimSßorfrage bie 3ßiffcnfd)aft felbfi lernt, woburch bennnatürlich bei ben ©d;ü(crn ber ©efehmaef fürSOlathc#matif nicht nur nicht beförberf, fonbern nicht feitenein vielleicht nie ausjulofchenbcr SEBtberwiUe bagegen h iVgttcrgebrachf wirb. Allein felbfi in folchen 3lnffalten,bie bas ©fücf h a ^ cit / einen gtünblichen mathematifdjeniehrcr ju beferen, i|? bie 2lnja^l berer, bie am ©tu#bium ber SOlathematif witflich Vergnügen finben, ben#«och fafl immer fcfjr gering, ©ollte biefj nicht überhauptan ber SDicthobe liegen, beren man ftch beim Vorfrageberfclben bebienf? — ©ewöhnlich mad)f man mit berreinen 2ftathcmalif ben Anfang, waß |t<her bei j^6p#