©ibaftif.

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Slblegen feiner Slbfonberfidjfciteu, jum 2Biffett unb SEBoüen beS Slllgeuteinen, jur 2lnf=nannte ber borl)aubenett allgemeinen Bildung gebracht werben. ®ieS Umgeftalten ber©eele — nur bieg (jeißt Erziehung — bie SEBiebergeburt beS ©eifteS aug ber itatiir«lidjen UtiWiffenl)eit fornol)! als bem natürlichen 3rrtl)itme gefdjiel;t burd) Unterrichtmtb ben burd) baS 3 eu 3 n ^ fce 8 ©eifteS erfolgcubcn ©laitbett ber objectiben SEBaljrheit,beg SnljaltS. 2BaS aber baS unmittelbare SEßiffen bon ©ott, Born 9ted)ttid)en, bom©ittlidjen betrifft, fo ift, bannt baS bariu Enthaltene jitm Bewußtfein gebrad)t werbe,wefentlid) Erziehung, EntWidelmtg jc. erforberlid).

@. Battr in ©ießett (©runbjiige ber Er 3 ieI)ungSlel)re, 1844, 2. Slttfl. 1849) er«Hart, baff bie @r$iel)ungSleljre int engeren Sinne 31 t jeigeu habe, wie baS Snbibi«bitunt au'S feiner fubjectibeu Befdjränltheit herauSjufithreu, ben göttlichen ©efe^cn,weld)e im Seben ber 5Dicnjd)I)cit walten, 31 t unterwerfen unb ju bem Borfajje ()eran 3 U=bitben fei, atS organifdjeS ©lieb bem ©anjen 31 t bienen. ©otte eg aber bie beftimmte©tettmtg, Weld;e il)m im 3 u famn’eul)ange beS ©anjeit äitlontme, richtig erlernten, unbjener Borfafc jit frud)tbarer SBirffamfeit werben, jo fei il)nt bajit eine ÄenntniS beräußeren Umgebung ltotljig, in welcher fid) baS ntenfd)lid)e Seben bewege, ber SEBirlungeu,31 t welchen fid) baffelbe bereits entfaltet habe, unb ber 9lid)tungen, 31 t welchen eg fid)entfalten fönne unb fotte. 2öie tiefe ÄenntniS bem ßligtinge beyttbringen fei, 3 cige bieUnterrichts!ehre. — ®iefe BegriffSaufftettmtg fdjeint tljeitS 31 t eng, theifS 3 U weit3 U fein, fie fefct 31 t fel;r ben eigentlichen Begriff ber Äenntniffe als UnterrichtsmittelborauS, fie fdjeibet ebenbamit 311 ftar! jwifd^ett gornt unb ©toff mtb binbicirt bie erfteber Stichling im engeren ©inne, ben letzteren aber ber SDidaftif. SEBeil nun aberjjorut nicht ohne ©toff unb ©toff nicht ohne gornt fein fann, fo ift ber Uitterfdneb3 Wifd)en Erziehung unb Uitterridjt nur ein relativer, nur um ber Sdarljeit unb lieber«fid)tlid)feit Witten werben beite ©ebiete für fid) abgefonbert be!)anbelt. — Slttd) bie bonBattr gegebene ett)mo!ogifd)e Erllärung beS Unterrichtes: burd) ßwicfpradje ober 2E6ed)fel=rebe suredjtweifert, ift wo!)! fd)Wer!id) für genügenb ober böttig jittreffenb 31 t eradjten.

2Bir madjen auf biefe SEBeife im allgemeinen bie Beobachtung, baß bie auS berf'hüofof'hifdjen SBiffenfdjaft herftammenbe Sluffaffuttg ben Begriff ber Erziehung in einembie! weiteren Umfange faßt unb barunt bem Unterrichte nur eine untergeordnete ©tettuugbeimißt. Sitte biejenigen bagegeu, Welche aitS ber fßrayiS beS Sehr« und ErsiehungSfadjSheraus baS BerhältuiS beider 31 t beftimmen getrieben Werben, faffen bie Eqiehuugwefentüd) in tiefer näheren ßbJecfbeftimmung, in Welcher fie bitrd) einen planmäßigenItnterridjt bedingt ober wefcutlid) unterftiiht wirb, wie e 8 in ber Sntwicfelung unfereSbeutfdjen ScbenS eine unerläßliche ©runblage geworben ift. ®od) fittben wir biefenämlic()e ©ruitbaitfdjauitng bei einem bon ber fpft)d)ologie ausgegangenen neueren Be«arbeiter ber 'pätagogif, 3. E. Benele in feiner C^rgiehungS = mtb Unterrid)tSlel)re,2 Bbe., 2. Slufl. 1842. SEBir föitnen baSjcitige, WaS hier etn berfd)iebenen ©teilen berbeiden ©l) e ^ e ber Slrbeit über biefett ©egenftaub gefagt wirb unb WaS mit einem feljrallgemein berbreiteten Greife bon Borftettungeit in ber neueren 3 e 'i int wefentlidjftenübereinftimmt, etwa in folgende ©ä(je 3 ufantmeufaffen.

ES wirb bon ber, freilid) 31 t eng gefaßten, Annahme ausgegangen, baß ber Unter«rid)t beinahe auSfdjließlid) auf Borftettungeit unb gevtigfeiteit gehe, während bie Er«jiehnng eS mit ber @emütI)S= und Eh ara ft er bilbung 3 U thitn hübe. ®er Unterrid)t ber«lehrt btefemgetnäß 3 unäd)ft mit ein 3 elnem, Welches er mittl)eilt unb bem ©d)iiler aneignet,hat alfo eilten enger umgrett 3 ten SreiS unb lattn innerhalb beffelben eine tnel)r er«fdjößfenbe, bottftänbig barftettenbe SBirfung üben. ÜDie Erjiehung bat dagegen leinefoldje Bottftänbigleit ober Bottenbung, ihre Slttfgabe ift eine itttenblidje nnb baS Ein 3 elneberntag bei ihr fo gut wie nidjtS; eine größere SJtenge bon Einwirfungen, eine ftetigegortwirfitng fann 3 . B. erft burd) bie 9ftad)t beSBeiffnelS einen gewiffen Einfluß üben.Slud) ber 3eit nad) ift biefe il)re Slufgabe eine unendliche, bauert bon ber ^üüBiege bisSpätHig. ffincpflopäbie. I. - ßO