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I. Lessing als Pädagog. (Jahrbuch 1858.). 1

II. Charakter der wahren Erziehung und des Unterrichts.

(Rheinische Blätter. Xsussts Xolgs. I. 1859.) ... 32

III. Über Autorität. (Jahrbuch 1858.). 39

IV. 1759! (Jahrbuch 1859.). 44

V. Die deutsche Nationalerziehung. (Jahrbuch 1860.) ... 57

VI. Fünfzehn Theses. (Jahrbuch 1860.) . 62

VII. Parlamentsrede, die Regulative betreffend. (Jahrbuch 1861.) 67

VIII. Gedächtnispflege — über alles? (Rhein. Blätter. X. X. VII.

1861. ).93

IX. Über den Formalismus. (Rhein. Blätter. X. X. VII. 1861.) 101

X. Ein Wort über den Materialismus. (Rhein. Blätter. X. X.

VII. 1861.) . ..110

XI. Die elementare Geometrie. (Kommentar zu Diestermegselementarer Geometrie. 1861.).114

XII. Wovor hat sich der Lehrer dieser Zeit zu hüten, und was

hat er zu allen Zeiten festzuhalten? (Jahrbuch 1862.) . . 141

XIII. Bildung, Kultur und Zeitgeist. (Rhein. Blätter. X. X. IX.

1862. ).. . . .I5Ü

XIV. Chemie in dem Lehrerseminar und in der Volksschule?

(Rhein. Blätter. X. X. X. 1862.). 158

XV. Entwickelung und Entwickelungsfrsiheit. (Jahrbuch 1863.) . 168

XVI. Verteidigung des Schulwesens in der vorregulativischen Zeit.

Parlamentsrede. (Jahrbuch 1864.). 180

XVII. Konfessionsschule — Simultanschule — Humanitätsschule.

(Rhein. Blätter. X. X. XI. 1863.). 197

XVIII. Toleranz. (Rhein. Blätter. X. X. XII. 1863.) .... 210

XIX. Emanzipation der Schule. (Jahrbuch 1864.). 221

XX. Darstellung der in dem bildenden Unterricht zu befolgenden

Methoden. (Jahrbuch 1864.). 234