II.

Die Bedeutung der deutschen Uesiat'ozzi-Stiftungenfür den Leljrerstuud.

„Kein Kind mehr auf deutscher Erdeohne Erziehung und Bildung — bleibedas Ziel unseres Strebens."

Mit dem Anfänge des Jahres 1846 pochte es gewaltig inder Brust der Lehrer, deren Gedanken und Wesen in der Neuzeitwurzeln und welche eine pädagogische Erinnerung haben. Mitdem 12. Januar jenes Jahres erschien der hundertjährige Geburts-tag des Schöpfers des entwickelnd-erziehenden Unterrichts.

Manche — zu welchen auch Schreiber dieses gehörte —konnten das genannte Jahr kaum erwarten; sie antizipierten dieFestfeier und begingen sie schon ein Jahr zuvor.

Unbemerkt und ungefeiert konnte der 12. Januar 1846 nichtvorübergehen; er mußte gefeiert werden.

Air ihm zog in einer Summe die Erinnerring an das Lebenund an die Leiden, an die Entdeckungen und an die Leistungeneines der edelsten Menschen und eines der größten Wohlthäterdes Menschengeschlechts an dem Nachdenken vorüber.

Pestalozzi gehört dem ganzen Menschengeschlecht an, ertrug es in seinem großen Herzen, er wirkte für das Ganze, seineErrungenschaften werden dereinst allen Völkern der Erde zu gutekommen — denn seine Entdeckungen in dem Bereiche des ent-wickelnd-erziehenden Unterrichts sind allgemein. Er wußte diesesselbst, er wurde durch dieses Bewußtsein getragen — er redet inseinen großen Anschauungen überall das Menschengeschlecht, „dieVölker der Erde" an.