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die vor ihren nicht aus einer Unteroffizierschulehervorgegangenen Kameraden in körperlicher undwissenschaftlicher Ausbildung manches voraus hatten.Bei sonst tadelloser Führung wurde ihnen daherdas Einrücken in die bevorzugten Stellen des Unter-offizierstandes erleichtert, in die Stellung einesFunktionsunteroffiziers oder Schreibers bei denStäben. Beim Uebergang in einen Zivilberuf kommenihnen dann die so bei der Truppe erweiterten Kennt-nisse, zu welchen die Schulen den Grund gelegt,ausserordentlich zu statten, s^a o?a e^s E£© e^e>

Wodurch haben die Anstalten wohl dieses Zielerreicht, und wodurch erreichen sie es auch heutenoch? Nun

1., weil die Unteroffizierschulen jederzeit im Sinneder fl. K. 0. vom 19. März 1829 ihre Hauptaufgabedarin erblicken, die ihnen überwiesenen Zöglingezu gesitteten und ehrenwerten Menschen zu erziehenund sie zu tüchtigen, brauchbaren Unteroffizierenmit ernster Dienstauffassung heranzubilden;

2., weil sie bestrebt sind, durch Anordnung desDienstbetriebes den Bedürfnissen der Armee undden durch die Zeit gebotenen Anforderungen anallgemeine Volksbildung Rechnung zu tragen. Diesbeweisen am besten die Vorschriften, Verfügungenund Weisungen der Inspektion, welche im Laufeder Jahre erlassen sind. Gewiss muss von demjungen Füsilier viel verlangt werden; alle äusserencharakteristischen Merkmale eines guten Soldaten,namentlich des Infanteristen, muss er in hervor-ragender Weise besitzen. Er soll ein sicherer Schütze,guter Exerzierer, gewandter Turner und schneidiger

Fechter werden. Dass allem voran die Ausbildungs h

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